ألعاب الرياضيات للصف الخامس التي يمكن لعبها بمجموعة من البطاقات

أوراق اللعب هي أداة متعددة الاستخدامات لمساعدة طلاب الصف الخامس على ممارسة مفاهيم الرياضيات الحيوية. يمكنك تصميم الألعاب بعد ألعاب الورق الشائعة مع تعديلات طفيفة لتعظيم قيمتها التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، توفر المرونة الكامنة في مجموعة أوراق اللعب القياسية العديد من إمكانيات إنشاء ألعاب جديدة تمامًا مصممة خصيصًا لمساعدة طلاب الصف الخامس على التدرب مهارات مهمة.

يتمثل أحد محاور مبادرة معايير الدولة الأساسية المشتركة لرياضيات الصف الخامس في وضع اللمسات الأخيرة على الطلاقة في العمليات الأساسية الأربع. وهذا يعني أن على الطلاب تطوير السرعة والدقة اللازمتين لحل المشكلات تلقائيًا. يمكن أن تساعد ألعاب الورق في تحقيق هذا الهدف من خلال العمل كبطاقات فلاش ومولدات أرقام عشوائية. إزالة بطاقات الوجه والعشرات. العب الألعاب باستخدام الآس فقط من خلال التسع للسماح بالقيمة المكانية. على سبيل المثال ، قم بتعديل لعبة War المألوفة عن طريق قلب بطاقات متعددة لكل دور وإجراء عملية حسابية محددة مسبقًا عليها. يحصل اللاعب الذي لديه إجابة أكبر على جميع البطاقات في اللعب ويفوز الشخص الذي لديه أكبر عدد من البطاقات في نهاية اللعبة.

يطور طلاب الصف الخامس فهم المفاهيم المتعلقة بالأرقام كجزء من مقدمتهم للتفكير الجبري. استخدم البطاقات لإنشاء إمداد لا نهائي من الأرقام العشوائية للتحليل. قم بإزالة بطاقات الوجه والعشرات من على سطح السفينة واختر من 2 إلى 7 بطاقات رقمية لإنشاء رقم بأرقام متعددة. استخدم هذا الرقم الذي تم إنشاؤه عشوائيًا لممارسة التحليل الأولي أو تطبيق قواعد القابلية للقسمة أو التصنيف كرقم أولي أو مركب. أنشئ ألعابًا تكافئ اللاعبين على سرعة الحساب ، أو إيجاد أكبر عدد أولي من المجموعة ، أو إنشاء رقم مع معظم العوامل.

من المتوقع أن يوسع طلاب الصف الخامس معرفتهم بالقيمة المكانية لتشمل الملايين والكسور العشرية. قم بإنشاء لوحة لعب على الورق مع وجود أماكن فارغة لوضع البطاقات. اختر مكانًا لإدخال علامة عشرية إذا رغبت في ذلك. استخدم مجموعة بطاقات مع إزالة بطاقات الوجه والعشرات ، أو استخدم واحدة منها كبطاقة "صفر" محددة. يتناوب اللاعبون في اختيار بطاقة من السطح المواجه للأسفل ووضعها على السبورة في مكان فارغ. اللاعب الذي يصنع أكبر عدد (أو أصغر) يفوز بالجولة.

في الصف الخامس ، من المتوقع أن يزيد الطلاب من معرفة الكسور المتكافئة ومقارنة الكسور والحساب بالكسور. استخدم مجموعة من أوراق اللعب مع إزالة بطاقات الوجه. قم بتبديل أوراق اللعب ووزع بطاقتين لكل لاعب. يستخدم كل لاعب البطاقات لإنشاء كسر عن طريق تعيين الرقم الأكبر كمقام والأصغر كبسط. يمكن للاعبين مقارنة الكسور التي قاموا بإنشائها لاكتشاف من لديه الكسر الأكبر. بدلاً من ذلك ، يمكن توزيع جولات جديدة من بطاقتين لكل منهما حتى يتمكن لاعب واحد من تكوين كسر أكبر أو أصغر من الكسر الأصلي. في حالة التعادل ، يفوز بالجولة اللاعب الذي لديه أكبر فرق بين الكسور الأصلية والثانية.