العوامل المؤثرة في الأداء في الرياضيات

فصول قليلة تضغط على الطلاب أكثر من دورات الرياضيات. في حين أن صعوبة الرياضيات قد تكون مسألة موهبة ، إلا أن العديد من العوامل يمكن أن تؤثر على أداء الطالب في دورة الرياضيات. يجب أن يفهم المعلم وأولياء الأمور والطلاب كيف يمكن أن يعكس التقدير الضعيف شيئًا يتجاوز الجهد الباهت.

من حيث الإدراك ، تم تحديد الذاكرة العاملة على أنها مهارة مطلوبة لأداء جيد في الرياضيات. تؤثر الذاكرة العاملة على القدرة على التلاعب ذهنيًا بالعديد من الأرقام في وقت واحد وإدارة عدد الخطوات المطلوبة لحل مشكلة ما. وجد الباحثون في جامعة نيفادا لاس فيغاس أن الحلول البسيطة لمشاكل الطرح كانت كذلك ملتزم بالذاكرة ، بينما تم حل المشكلات الأكثر تعقيدًا من خلال الذاكرة العاملة واستدعاء الاستراتيجيات. بالإضافة إلى ذلك ، تعتمد المشكلات المتعلقة بالخطوات المتعددة على تسلسل معالجة أطول مأخوذ من الذاكرة العاملة.

خارج تنمية الدماغ والتدريب ، البيئة التي يتم فيها تعلم الرياضيات تؤثر أيضًا على أداء الطلاب. بينما يجادل البعض بأن هناك اختلافات بين الفتيات والفتيان في قدرة كل منهم على تعلم الرياضيات ، الفرق هو إلى حد كبير البناء الاجتماعي ، وفقا لدراسة نشرت في تنمية الطفل بحث. في الولايات المتحدة ، على وجه الخصوص ، هناك فرق بين المواقف التي يتخذها الأولاد والبنات تجاه مادة الرياضيات. تم العثور على الاختلاف في المواقف يأتي من البيئة المدرسية العامة ، والتغيرات في الهوية الجنسية خلال سنوات الدراسة الإعدادية للطلاب الأفراد ، ومواقف كل من أولياء الأمور والمعلمين تجاه موضوعات.

يُعرَّف القلق من الرياضيات بأنه الشلل والذعر الذي يواجهه بعض الأشخاص عند مواجهة مشكلات الرياضيات. يُظهر الطلاب المصابون بالقلق من الرياضيات أعراضًا جسدية ونفسية ، بما في ذلك الغثيان وارتفاع ضغط الدم وفقدان الذاكرة وفقدان الثقة بالنفس عند مواجهة مشكلة في الرياضيات. وجد الباحثون في جامعة نيفادا في لاس فيغاس أن القلق من الرياضيات تسبب في اضطراب الذاكرة العاملة لدى الطلاب. أظهر الطلاب المصابون بالقلق من الرياضيات استنزافًا في سعة الذاكرة العاملة ، مما حد من القدرة على أداء مسائل رياضية متعددة الخطوات.

يؤثر تحفيز الطالب الفردي أيضًا على الأداء في مقرر الرياضيات جزء من التأثير الاجتماعي على أداء الرياضيات ، يمكن تطوير تحفيز الطلاب الفرديين من خلال الدعم والتوقعات والملاحظات التي يتلقاها الطلاب ، وفقًا لكلية الرياضيات في مجتمع Anoka-Ramsey كلية. تؤثر التعليقات التي يتلقاها الطلاب على تقييماتهم المعرفية ، والتي يمكن أن تزيد أو تقلل من الدافع. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الطلاب الذين يظهرون دافعًا منخفضًا بشكل عام تجاه التعليم ، بما في ذلك تخطي الفصول الدراسية أو حضور الفصل غير مستعدين ، سيكون لديهم أيضًا دافع منخفض تجاه دروس الرياضيات.