أهداف وغايات رياضيات المرحلة الابتدائية

غالبًا ما تُعتبر الصفوف الابتدائية أهم سنوات حياة الطفل في المدرسة. في الصفوف من الروضة حتى الصف الخامس ، يكتسب الطلاب معرفة المحتوى التي سيستخدمونها كأساس لبقية تعليمهم. كما هو الحال مع جميع المواد الأساسية ، هناك أهداف معينة للرياضيات يجب تناولها في الصفوف الابتدائية.

على المستوى الأساسي ، تتضمن الرياضيات العد والتعرف على الأرقام وتنفيذ عمليات بسيطة مثل الجمع والطرح. في الصفوف الابتدائية ، يجب تزويد الطلاب بالعديد من الفرص لإتقان هذه المهارات. عند الخروج من المدرسة الابتدائية ، يجب أن يشعر الأطفال بالراحة في الكتابة وتحديد الأرقام ، والعد عن ظهر قلب للأمام والخلف ومقارنة الأرقام والكميات. يجب أن يكون لدى طلاب المرحلة الابتدائية معرفة بحقائق العدد والعائلات. يجب أن يكونوا أيضًا قادرين على جمع وطرح وضرب وقسمة الأرقام.

في الصفوف الابتدائية ، يجب تعليم الطلاب قياس الطول والوزن والسعة. يجب تعريف الأطفال بلغة المقارنة ، مثل "أقصر" و "أثقل" و "أطول" ويجب أن تكون قادرة على تطبيق هذه المفاهيم عند النظر في كائنات ووحدات مختلفة من قياس. يجب أن يتعرف طلاب المرحلة الابتدائية أيضًا على المال والوقت وأن يكونوا قادرين على قياس الوقت من حيث الساعات والأيام والشهور والسنوات. بالإضافة إلى القياس ، يجب تعليم الأطفال كيفية تقدير الكميات والقدرات.

يعد التعرف على الأشكال والتماثل والموضع والاتجاه هدفًا رئيسيًا لرياضيات المدارس الابتدائية. يجب أن يتعرض الطلاب لأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد وأن يكونوا قادرين على تحديدها وتسميتها ورسمها. يجب أن يكون لدى الأطفال في الصفوف الابتدائية أيضًا فهم للتناظر الخطي والدوراني ، بالإضافة إلى التلاعب بالأشياء في الفضاء. يجب تناول المفاهيم المكانية الإضافية للموضع ، مثل "أعلاه" و "تحت" و "بجوار" و "ما بعد" في تعليم الرياضيات الابتدائي أيضًا.

تعد القدرة على جمع البيانات وتنظيمها وتفسيرها مهارة مهمة يتم تدريسها في الصفوف الابتدائية. يجب منح الطلاب فرصًا للإجابة على الأسئلة من خلال فرز البيانات وتنظيمها باستخدام الرسوم البيانية والمخططات والجداول ومخططات فين. يجب أن يتعلموا أيضًا مقارنة الأشياء والبيانات بناءً على معايير معينة.

يجب استخدام الرياضيات لتطوير التفكير النقدي وحل المشكلات. عند تقديمه مع مشكلة أو موقف ، يجب أن يكون طلاب المرحلة الابتدائية قادرين على تحديد الاستراتيجيات المناسبة اللازمة للتوصل إلى استنتاجات وإجراء العمليات الحسابية. في جميع مراحل المدرسة الابتدائية ، يجب أن يتقدم الطلاب من استخدام الأشياء الملموسة والحسابات المكتوبة إلى تنفيذ العمليات عقليًا. يجب أن يتمتع الأطفال في المدرسة الابتدائية أيضًا بالقدرة على تحديد الأنماط ومواصلتها ، وتقديم أمثلة وغير أمثلة على العبارات الرياضية ، وفرضيات النموذج واختبارها.

من أهم أهداف الطلاب في هذا المستوى تطوير موقف إيجابي تجاه الرياضيات. يجب على الطلاب فهم وتقدير وظيفة الرياضيات. بالإضافة إلى تقييم الرياضيات ، يحتاج طلاب المدارس الابتدائية إلى تعليمهم كيفية استخدام الرياضيات في حياتهم اليومية. يجب أن يتعرضوا لجميع استخدامات الرياضيات ، من حساب التغيير أو معرفة الوقت إلى استخدام الزوايا في الهندسة المعمارية أو الفن.