Щільність відноситься до кількості маси, що міститься в предметах; хоча два об'єкти можуть бути однакового розміру, якщо один має більшу масу, ніж інший, він матиме більшу щільність. Пояснити цю концепцію учням початкових класів може бути важко, але представити їм практичні експерименти які дозволяють їм бачити щільність, можуть сприяти розумінню цієї наукової властивості так, як вони можуть стосуватися до.
Поплавок або раковина
Покажіть студентам, як щільність впливає на здатність об’єктів плавати по воді. Наповніть відро водою і забезпечте учнів різноманітними предметами однакових розмірів; упаковка арахісу, кульки з паперу, скріпки, монети та галька, наприклад. Попросіть дітей передбачити, чи будуть об’єкти плавати чи тонути у воді, а потім запропонуйте учням розташувати предмети на поверхні води, щоб перевірити свої прогнози. Після спостереження, які предмети плавають, а які занурюються, надайте пояснення щільності.
Щільність яєць
Використовуйте сирі яйця та воду, щоб навчити дітей щільності. Наповніть дві ємності водою, одну звичайною водою, а другу солоною. Попросіть учнів передбачити, чи плаватимуть чи тонуть у воді сирі яйця. Помістіть яйця на поверхню води і спостерігайте, що відбувається. Яйце в звичайній воді опуститься на дно, тоді як яйце в солоній воді буде плавати. Поясніть студентам, що солона вода щільніша за звичайну, що дозволяє яйцем плавати.
Вода та олія
Покажіть студентам, як масло і вода не змішуються, щоб навчити їх щільності. Наповніть дві прозорі ємності водою та олією та запитайте учнів, чи вважають вони, що рідини змішаються між собою, коли їх з’єднати. Після того, як студенти зробили свої прогнози, налийте олію в прозорий, порожній посудину, а потім налийте воду в ту саму ємність. У міру додавання води до олії масло рухатиметься до верхньої частини ємності, а вода - до нижньої. Повідомте дітям, що олія є менш щільною, ніж вода, що змушує її плавати поверх води.
Плаваюча вежа
Створіть вежу з різних рідин і плавайте різні предмети всередині рідин, щоб продемонструвати щільність. Наповніть прозору ємність маслом, медом та водою і дайте їм відстоятися. Поспостерігайте, як осідають рідини, і повідомте про це учням найбільш щільна рідина осідає на дні, а найменш щільна рідина - на вершині. Запитайте дітей, що вони думають, що станеться, коли монету, пробку та виноград опустять у рідинну вежу. Помістіть предмети в контейнер і спостерігайте, як кожен плаває в іншій рідині. Поясніть, що кожен предмет має різну щільність, змушуючи його плавати в різних матеріалах.