Коли учні досягають шостого класу, вони починають досліджувати багато важливих наукових тем, таких як склад речовини, атмосферні явища та репродуктивні методи організмів. Одним із поширених методів дослідження є науковий проект. Ці заходи вчать конкретним знанням, але вони також показують студентам, як вимірювати дані, оцінювати висновки та дотримуватися процедур - основи ретельного наукового дослідження. Ідей наукових проектів багато. Найкращі з них спонукають студентів досліджувати конкретні наукові теми, практикуючи обґрунтовані наукові методи.
Атака клонованої капусти
•••Лаура Бет Буріння / Попит
Рослини розмножуються шляхом статевого розмноження, як коли вони створюють насіння, але вони також можуть розмножуватися безстатевим шляхом, що називається клонуванням або вегетативним розмноженням. Щоб показати це, зберіть камеру, маркер, два пластикові пакети, що повторно закриваються, два паперові рушники, пульверизатор, обробну дошку, ніж та качан капусти Напа. Зріжте стебло з дна капусти і видаліть одне з листя. Фотографуйте кожен шматок. Змочіть паперові рушники пульверизатором, а потім оберніть один навколо стебла, а другий навколо листочка. Помістіть кожен у свій мішок, обов’язково позначивши кожен мішок типом шматка всередині. Перевіряйте шматки щодня протягом тижня і не забувайте фотографуватись та робити записи про хід. До кінця тижня стебло почне розпускати маленькі корінці, тоді як лист буде гнити. Тоді держак може клонувати сам. Будь-яка капуста, яка виростає з нових коренів, буде точною генетичною копією вихідної капусти.
Не чіпай цього хліба
•••Лаура Бет Буріння / Попит
За підрахунками вчених, кількість видів цвілі у світі перевищує 300 000, деякі з яких мають корисні властивості. Студенти можуть побачити різницю між цвіллю в повітрі та на поверхні, вирощуючи цвіль на нарізаному хлібі. Для експерименту зберіть дві скибочки пшеничного хліба, два пакети, що повторно закриваються, пульверизатор, маркер та збільшувальне скло. Першу скибочку хліба злегка обприскайте водою і покладіть у мішок. Витріть другу скибочку хліба по домашній поверхні, наприклад, на кухонній стільниці. Збризніть цю скибочку водою і засуньте у другий пакет. Закрийте обидва пакети, позначте їх ярликами та покладіть десь темно і тепло. Спостерігайте, що відбувається зі скибочками протягом тижня. Коли тиждень закінчиться, використовуйте збільшувальне скло, щоб відзначити відмінності між формою на кожному зрізі. Не доторкайтесь і не вдихайте форму.
Чи потрібно їсти сніданок?
•••Лаура Бет Буріння / Попит
Загальна порада, яку викладачі дають студентам, - завжди їсти перед тестом. Визначте, чи ця порада слушна за допомогою цього тесту впливу їжі на розумову працездатність. Знайдіть від 10 до 20 добровольців, їжу для кожного та розумові завдання для кожного, наприклад, кросворди. Розділіть випробовуваних на дві групи, доручивши першій групі не їсти приблизно за п’ять годин до тесту. Нагодуйте другу групу, а потім нехай усі виконують свої завдання. Оцініть завдання і запишіть результати. Зачекайте кілька днів, після чого нехай перша група їсть, а друга група поститься. Дайте їм однакові завдання, лише змініть їх, щоб вони виглядали новими. Оцініть завдання та запишіть висновки.
Наука з неба
•••Лаура Бет Буріння / Попит
Студенти можуть за допомогою основних побутових предметів визначити, чи вплине тип матеріалу, з якого виготовлений парашут, на його опір повітря. Проявіть творчий підхід до парашутного матеріалу; спробуйте поліетиленовий пакет, коричневий паперовий пакет, зошит папір, хустку та поліетиленову плівку. Виріжте кожен матеріал у квадрат, однакового розміру, а потім створіть парашут з кожного матеріалу прив’язавши 1-футовий шматок до кожного кута і прикріпивши невеликий предмет до нижньої частини струни. Обов’язково використовуйте один і той же об’єкт для кожного парашута, щоб результати не були перекошеними. Киньте кожен парашут з однакової висоти і за допомогою секундоміра запишіть, скільки часу потрібно кожному, щоб дійти до землі. Визначте, який матеріал мав більший опір повітря - це той матеріал, який падав найповільніше.