Обчислення ймовірності та податку з продажів, визначення співвідношень та пропорцій та перетворення значень дробу - це кілька способів, яким учитель може представити поняття відсотка учням математики шостого класу. Як і на всіх уроках, студент повинен вивчити певний процес, перш ніж перейти до наступного кроку. Процес перетворення коефіцієнтів і дробів у відсотки і назад є важливим елементом, який люди використовують для розв’язання складних проблем зі словом та навчання графічного розміру сум.
Визначте слово "відсоток". Розбийте слово на префікс "per", що перекладається на суму, і суфікс "cent", який є посиланням на сукупність або ціле. Поясніть студентам, що у відсотках обчислюється, скільки чи скільки з чогось буде застосовано, використано, втрачено чи отримано. Покажіть студентам взаємозв'язок між половинками та чвертями, щоб ознайомити їх з термінологією, пов'язаною з відсотками.
За допомогою дошки продемонструйте, як одне ціле можна розділити на дві половини або чотири чверті. Запитайте студентів, скільки чвертей у доларі, щоб побудувати цю нову навичку на основі раніше встановленого знання грошей. Продовжуйте опитувати клас щодо вартості конкретних монет у доларовій купюрі.
Опишіть своїм студентам важливість можливості знайти відсоток певного числа, представивши поняття співвідношення. Попросіть своїх учнів вибрати будь-яке число і знайти 43 відсотки від цього числа, помноживши спочатку число на відсоток, який їм потрібно знайти. Наприклад, якби вибране число було 22, вони помножили б 22 на 43, дорівнюючи 946. Далі, скажіть студентам розділити відповідь на 100 або, щоб перемістити десятковий знак на два пробіли вліво, щоб отримати відповідь 9,46, яку потім округляють до найближчого цілого числа 9.
Знову перегляньте вправу доларової купюри та нагадайте студентам, що термін «квартал» представлений дробом 1/4 до допоможіть студентам визнати, що долар можна розділити на чотири рівні порції, усі 1/4 або 25 відсотків долара. Введіть співвідношення, у якому ви перемножуєте два набори дробів, 1/4 та x / 100, та вирішити для x щоб визначити, що 4x = 100, отже x = 25. Повторіть цю вправу з різними дробами, щоб показати, що знаменник еквівалентності завжди буде 100 для представлення цілого або суфікса "цент", згаданого раніше.
Введіть поняття податку як відсоток, який ви платите додатково, але виходячи з ціни вашого харчування. Оскільки кожна держава регулює суму податку з продажів, визначте відсоток податку у вашій державі та використовуючи описане співвідношення щоб знайти відсоток числа, навчіть своїх студентів визначати, яку суму податку з продажу буде додано до покупки $9.99. Ваша формула повинна виглядати так: 7 відсотків х 9,99 = 69,93 \ 100 = 0,70. Нагадайте студентам, що лише цей крок обчислює лише податок і що вони повинні додати це число до вартості їжі, щоб отримати відповідь у розмірі 10,69 доларів.