Дитячі садочки розробляють фундамент, який забезпечить їм можливість навчатися до кінця свого академічного життя, а математичні навички особливо важливі. Дослідження Каліфорнійського університету 2007 року в Ірваїні показало, що міцний математичний фундамент у дитячому садку може вплинути на математичні показники протягом усього життя. Додавання - це перша математична навичка, яку вивчають більшість учнів, і засвоєння доповнень у дитячому садку може бути першим кроком до довготривалого оцінювання математики.
Підрахунок - це, як правило, перша основна математична навичка, яку вивчають маленькі діти, але нові вихователі можуть не розуміти, що цифри представляють величини і мають відношення до інших чисел. Додавання допомагає дітям опанувати взаємозв'язок між числами та зрозуміти, як величини співвідносяться між собою. Навіть коли дошкільнята не можуть надійно відповісти на проблеми складання чи маніпулювати великою кількістю, основні навички складання дають їм основу для оволодіння математикою в початковій школі.
З раннього дитинства дітей засипають повідомленнями про складну природу математики. Дівчата, зокрема, сприйнятливі до стереотипів про те, що вони погано володіють математикою, і ці стереотипи можуть перешкоджати їх успішності, тоді як розвиток впевненості в математиці може допомогти зупинити математичну тривогу. Основне доповнення допомагає вихованцям дитячих садків набути впевненості та демонструє їм реальну корисність математики. Це може створити інтерес до математики протягом усього життя, який допомагає студентам досягти успіху, коли вони відвідують складніші уроки математики.
Дитячий садок - це перше знайомство багатьох учнів із формальним структурованим навчанням. Хороша стратегія навчання та навчання може допомогти студентам швидше опанувати поняттями. Дослідження Університету штату Індіана 2004 року розглядало ранні втручання серед вихованців, які борються з математикою. Діти, які опанували навчальні стратегії, які зробили математику конкретною та зрозумілою, набагато краще виступали на курсах математики. Класи в дитячих садочках, які використовують кілька різних навчальних стратегій, щоб допомогти дітям опанувати доповнення, можуть забезпечити дітям, що працюють у рамках, потрібно оволодіти базовою математикою - необхідною передумовою для досягнення успіху в елементарній математиці та не тільки.
Дитячим садочкам не потрібно запам’ятовувати складні завдання складання, щоб опанувати ази додавання. Натомість вихователі дитячих садків часто зосереджуються на допомозі вихованцям дитячих садків використовувати фізичні предмети, які називаються "маніпуляторами", щоб допомогти їм порахувати. Підрахунок і додавання маніпулятивних матеріалів допомагає студентам зрозуміти поняття, що лежать в основі математичних задач. Написання та розпізнавання чисел, а також запам'ятовування кількох основних проблем складання, також, як правило, є частиною навчальної програми додавання до дитячого садка. Діти, які опановують ці основні поняття, добре підготовлені до математики в початковій школі.