Прості електричні, механічні, математичні та обчислювальні експерименти можна проводити, використовуючи роботизовані руки та руки. Ви можете мати робот-руку для використання в шкільних наукових проектах всього за 50 доларів. Завдяки прецизійному регулюванню, куту повороту руки на 300 градусів, захоплення та рухів зап’ястя варто інвестувати.
Побудуйте робота і руку
Придбайте робототехнічний комплект і покажіть студентам компоненти та інструменти, необхідні для побудови готового виробу. Попросіть їх вивчити інструкції та попросіть кількох добровольців допомогти показати класу, що бере участь у встановленні роботизованої руки, прочитавши інструкції. Допоможіть іншій невеликій команді побудувати руку з нуля. Поясніть, для чого призначені різні компоненти та що вони роблять у готовій роботизованій руці. Якщо ви хочете спеціалізуватися на біології та техніці, оскільки вони пов’язані між собою в галузі біомеханіки, спробуйте описати кожен робототехнічний компонент так, ніби це частина тіла. Наприклад, дроти можуть бути кровоносними судинами, що переносять енергію до грейфера або руки.
Порівняйте робота з людиною
Просте порівняння між роботом та рукою / рукою дитини може надихнути на більший рівень розуміння важливості свого тіла та важливості комп’ютерного моделювання та протезування. Попросіть кожну дитину записати відмінності у таблицю із заголовками „робот” та „людина”. Шукайте порівнянь, таких як холодний метал та тепла шкіра, акумулятор проти енергії їжі або граббер проти рук та пальців. Попросіть дітей також зазначити подібність, яку вони спостерігають, особливо коли рука працює. Очевидно, що рівень деталізації, який ви досліджуєте, залежить від вікової групи.
Підняття різних ваг
Для кожного робота потрібні батареї, які живлять невеликий електродвигун всередині ядра робота. Поясніть цю систему учням. Попросіть їх спробувати підняти кілька невеликих ваг власними руками, а потім попросіть їх виконати ті самі підйоми ваги, використовуючи робот-руку та грейфер. Працюйте вгору від найменшої ваги. З’ясуйте, яку першу гирю діти не можуть підняти, а яку робот. Результати запишіть у порівняльну таблицю.
Вимірюйте градуси свободи
Поширіть новий інструмент, який діти спробують: основний транспортир. Попросіть їх повернути робот-маніпулятор з одного максимального положення в інше, а потім виміряти кут обертання та загальну дугу за допомогою кутоміра. Також попросіть їх виміряти загальний вертикальний охоплення роботизованої руки, і, можливо, вони можуть це порівняти до своїх, працюючи в парах і вимірюючи максимальну вертикальну охоплення один одного за допомогою стрічки міра. Наприклад, робочий край OWI Robotic Arm Edge має вертикальний діапазон 15 дюймів, горизонтальний діапазон 12,6 дюймів і дугу обертання в положенні руки 180 градусів.
Перелічіть різні типи використання роботів у реальному світі
Для старших школярів, таких як 15 чи 16 років, розвивайте своє розуміння реальних застосувань у подальшому царство роботів із повним тілом та апаратів медичної допомоги, таких як робочі протези рук, ніг та руки. Попросіть студентів знайти три різні медичні програми роботизованої руки, перелічити, чому робототехнічна рука корисна порівняно зі звичайною рукою, та три причини, чому комусь може знадобитися протез. Приклади включають роботи з фізіотерапевтичних вправ, заміщення кінцівок та дослідження паралічу в галузі нейронауки. 25-річний параплегік увійшов у історію в 2004 році після того, як йому було імплантовано 96 електричних датчиків у мозок для управління роботом, як описано Science Line.