Наукові ярмарки дають студентам можливість досліджувати навколишній світ, щоб дізнатись більше та представити ці висновки. Світло - ідеальна тема для проекту наукового ярмарку.
Світло скрізь. Ми маємо природне світло від сонця, місяця та зірок. У наших світильниках та приладах є штучне освітлення. Ми використовуємо світло для багатьох цілей, проте багато студентів могли б витримати, щоб дізнатись більше про нього.
Іншими словами, світло - ідеальна тема наукових ярмарків. Подумайте над кількома ідеями на цю тему і знайдіть захоплюючу.
Світло і температура
Студенти можуть проводити різноманітні заходи, пов’язані з температурою, щодо світла та джерел світла. Основні проекти можуть включати дослідження різниці температур під прямими сонячними променями та в тіні. Для трохи старших дітей цей експеримент міг порівняти різницю в часі доби, щоб побачити, чи існує стабільна різниця між двома температурами.
У середніх школах учні могли дослідити, як відстань від джерела світла впливає на температуру. Крім того, хороше питання для дослідження, чи змінюється температура залежно від кольору світла.
Учні середнього шкільного віку могли розглянути вплив світла в електромагнітному спектрі, включаючи ультрафіолетове та інфрачервоне світло, щоб визначити їх вплив на температуру.
Світло і бачення
Студенти розуміють, що світло необхідне для зору, але кілька акуратних експериментів можуть дозволити їм більше дослідити цю ідею.
Маленькі діти можуть дослідити, як світло впливає на нашу здатність бачити. Можна провести експерименти, щоб перевірити здатність виконувати завдання на різних рівнях освітлення, щоб визначити, чи впливає кількість світла на здатність виконувати певну діяльність.
Старшокласникам може сподобатися досліджувати, як світло впливає на зір, використовуючи стробоскопи, щоб визначити здатність виконувати завдання за допомогою стробоскопічного освітлення. Це можна зробити у порівнянні між віковими групами, де завдання виконується в стробоскопічному світлі та знову ж у звичайному світловому режимі. До середніх класів учні можуть розпочати вивчення зв'язку між відбиттям світла та кольорами. Прості експерименти можна проводити для вилучення кольорів із таких матеріалів, як листя, за допомогою хроматографічних методів, які виявляють, які кольори присутні в пігментах. Таким чином, вони можуть краще визначити, як у рослинах створюються кольори.
Заломлення - вигин світла
Світло вигинається при проходженні через різні речовини. Іноді ми помічаємо вигин світла як веселку, а іноді помічаємо, що світло змінює напрямок на своєму шляху.
Для учнів початкових класів експерименти могли дослідити, які види речовин змушують світло заломлюватися та утворювати веселки. Студенти могли використовувати звичайні предмети побуту, такі як скло, кришталь та коштовності, а також рідини, такі як вода, мінеральна олія або інші прозорі, безпечні хімічні речовини, такі як оцет. Просвічуючи світло, вони можуть побачити, чи можуть вони створити та виміряти умови, що створюють веселку в кожному об’єкті.
Старші школярі можуть більше зосередитися на фактичному вигині світла. Використовуючи різні речовини, вони можуть вимірювати показники заломлення.
Старші школярі можуть зрозуміти, чи є щільність показником показників заломлення, чи зміна температури заломлюючої рідини впливає на показник заломлення.
Інтенсивність світла
Світло часто вимірюють за його інтенсивністю. Наскільки інтенсивна лампочка, може вплинути в різних обставинах.
Молоді студенти могли просто шукати зв’язок між інтенсивністю (люменами) і температурою за допомогою побутових лампочок.
Учні середніх шкіл могли порівняти інтенсивність світла від різних порівнянних лампочок на основі таких деталей, як потужність галогенів, ламп розжарювання, флуоресцентних ламп та інших типів ламп.
Студенти, які можуть працювати з більш складним обладнанням, можуть скористатися спектрофотометром та виміряти його інтенсивність світла, що випромінюється різними палаючими газами, порівнюючи наявність різних довжин хвиль світла.