Takım oluşturma faaliyetleri, ortak bir hedefi gerçekleştirmek için çalışırken insan gruplarını güçlendirir. Bir sonraki ekip oluşturma etkinliğinize matematiksel becerileri dahil etmek, öğrencilerin konuyu çözmelerine olanak tanır. Bir grup ortamındaki belirli problemler ve işbirliğinin yanı sıra analitik yetenekleri güçlendirir özellikler. Takım oluşturma etkinliklerini matematiksel grup çalışmasına dahil ederken gruplara meydan okumak için alışılmadık şekillerde benzersiz malzemeler kullanın.
Matematik Röle
Röle yarışı türünde bir takım oluşturma etkinliğinde matematiksel işlemleri veya cebirsel denklemleri uygulayın. Öğrenci gruplarını, takım başına dört veya beş kişilik sıralar halinde düzenleyin. Her öğrenciye, her adımın gösterildiğinden emin olarak, kara tahta üzerinde çözmesi için bir problem verin. Cevabı doğru bulduğunuzda, öğrenci sıranın en arkasına koşarak ilk sıradaki kişinin tahtada problemini çözmesine izin vermelidir. Sorunlarını doğru bir şekilde çözen ilk ekip, ekip oluşturma etkinliğinin kazananıdır.
Bir Kule İnşa Et
Her öğrenci grubuna, içinde pişmemiş spagetti parçaları gibi öğeleri içerebilecek bir torba malzeme verin. şekerlemeler, küp şekerler, 1 yarda maskeleme bandı, boru temizleyiciler, birkaç lastik bant, şekerlemeler ve ahşap el işleri çubuklar. Her takıma, çantadaki her malzeme parçasını kullanarak yapısal bir kule inşa etmelerini söyleyin. Gruplar, matematiksel öğeyi birleştirmek için hem 45 hem de 90 derecelik açıları kullanarak kuleyi inşa etmelidir. Yapıyı, bir iç mekan fanından gelen şiddetli rüzgar ve üstten sarkan küçük bir kağıt ağırlığı gibi çeşitli koşullarda test edin. En benzersiz, dayanıklı ve çekici kuleye sahip ekibe bir kurdele verin.
Grup Izgaraları
Açık, açık bir kaldırım alanında, kaldırım tebeşiriyle 5'e 5 bir ızgara çizin. Her takım matematik işlemlerini çözerek grafiği tamamlamaktan sorumlu olacaktır. Takımdaki bir kişi, sütun numarasını ve satır numarasını kullanarak, iki sayıyı zihinsel olarak toplayacak, çıkaracak, çarpacak veya bölecek ve cevabı ilgili ızgara karesine yerleştirecektir. Öğrenciler etkinlik sırasında konuşamaz ve gürültü yapamazlar. Bir öğrenci yanlış cevaptan şüphelenirse, sırası geldiğinde düzeltme yapabilir. En kısa sürede gridi doğru bir şekilde tamamlayan takım kazanır.
mermer çılgınlığı
Her öğrenciye bir parça tesisat borusu veya karton veya karton gibi önceden katlanmış bir ağır kağıt şeridi ve her takıma bir bilye verin. Öğrenciler, mermeri bir başlangıç noktasından bilyeyi yakalayacak açık bir kaba taşımak için bir yöntem tasarlamalıdır. Öğrencilerden, içeride veya dışarıda, çeşitli yüksekliklerden veya engellerin etrafından boru veya karton oluk üzerinde mermeri hareket ettirmeleri istenebilir. Ekipler, A noktasından B noktasına en hızlı mermer yolculuğunu sağlamak için boruları veya olukları tutmak için çeşitli açılar ve konumlar için bir plan tartışacaklar.