Birçok ebeveyn, çocuklara çeşitli günlük aktivitelerle sayıları, miktarları ve saymayı öğrettiklerinin farkında bile değildir. Parenting Science'a göre, başlangıç matematik kavramları, bir çocuk bir kapta bir, iki veya üç nesne olup olmadığını öğrendiğinde, 14 aylıkken başlar. Ancak bu miktarları fiziksel sayılara bağlamak ve saymayı öğrenmek bir çocuğu biraz daha uzun sürer. Onunla oynarken matematik ve sayıları öğrenecek.
Hususlar
Çocuklara öğrenmeleri için zaman verin. Bir çocuğun üç oyuncak ayı olduğunu anlaması, üçe kadar sayması ve sayarken her ayıyı işaret etmesi arasında büyük bir fark vardır. Her bir öğenin giderek daha yüksek bir miktarı temsil ettiği gerçeğini henüz ilişkilendirmeyebilir. Okul öncesi çocuğun kendi hızında öğrenmesine izin verin. Bir kez saymaya başladığında, daha büyük sayıları çabucak yakalayacaktır.
Beton Ürünler
Bir okul öncesi çocuğun beyni, bir sayı ve bir nesne arasındaki ilişki gibi soyut kavramları kavramakta güçlük çeker. Bu yüzden ebeveynlerin sayarken neredeyse sezgisel olarak parmaklarına dokunduğunu veya tuttuğunu göreceksiniz. Bu süreç, çocuğun "bir" rakamını söylemesi ile bir parmağını kaldırması arasında bağlantı kurmasına yardımcı olur. Çocuk daha sonra pastel boyaları veya tahıl parçalarını saymanın bu nesnelerin miktarını söylediğini ilişkilendirmeye başlar.
Tekerlemeler ve Şarkılar
"Bir, İki, Ayakkabımı Toka", "Bir Patates, İki Patates" ve "Yatakta Beş Maymun" gibi tekerlemeler ve şarkılar şarkılara sayıları dahil eder. Şarkı söylemek, özellikle tüm vücut hareketini şarkıya dahil ederseniz, okul öncesi çocuğunuz için sayılar ve miktarlar arasındaki bağlantıyı daha da artırır. Rakamları duyma ve hareket ekleme etkinliği sayılar, miktar ve sayma arasındaki bağlantıyı güçlendirir.
çalışma sayfaları
Okul öncesi bir çocuk, daha yazmaya başlamadan önce sayıları ve kağıtları renklendirebilir. Büyük blok sayılarına sahip çalışma sayfaları, sayıyı bir dizi nesneyle ilişkilendirmeyi ve renklendirmeyi öğrenmesine yardımcı olur. Ayrıca nesneleri renklendirdiği gibi renklendirebilir ve sayabilir. Biraz olgunlaştığında, sayıları takip etmeye, kopyalamaya ve bunları niceliklerle ilişkilendirmeye başlayabilir. En eski okul öncesi çocuklar, her sayı farklı bir renge karşılık gelen, sayılara göre sayfalar üzerinde çalışabilirler.
