หัวข้อชีววิทยาโรงเรียนมัธยม

พูดง่ายๆ ชีววิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาสิ่งมีชีวิต ตั้งแต่สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวไปจนถึงพืช สัตว์ และมนุษย์หลายเซลล์ หัวข้อวิชาชีววิทยาพื้นฐานบางหัวข้ออาจรวมถึงโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ วิวัฒนาการและการคัดเลือกโดยธรรมชาติ พันธุกรรม พันธุกรรม และระบบนิเวศ การศึกษาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตนี้เปลี่ยนแปลงและพัฒนาไปพร้อมกับการวิจัยอย่างต่อเนื่องเผยให้เห็นการค้นพบใหม่เกี่ยวกับวิธีการทำงานและปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต จนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด เนื่องจากวิชานี้กว้างเกินกว่าจะครอบคลุมในชั้นเรียนเดียว โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหลายแห่งจึงเปิดสอนวิชาชีววิทยาขั้นสูงและหลักสูตรเฉพาะทางอื่นๆ เช่น กายวิภาคศาสตร์

ทีแอล; DR (ยาวเกินไป; ไม่ได้อ่าน)

หัวข้อชีววิทยาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอาจรวมถึงวิชาต่างๆ เช่น:

• ระบบประสาทส่วนกลางและการทำงานของสมอง
  
• พลังงานและเคมีของชีวิต
  
• ระบบพืชและนิเวศวิทยา
  
• วิวัฒนาการ นิเวศวิทยา และความหลากหลาย
• โครงสร้างเซลล์และความเชี่ยวชาญ
  

แม้ว่าเซลล์จะมีขนาดเล็กมาก แต่เซลล์ประกอบด้วยโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งสามารถเติบโตและแบ่งตัวได้ พวกเขาให้รากฐานสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด นักเรียนเรียนรู้ว่าเซลล์คืออะไรและเซลล์ต่างกันอย่างไร พวกเขาไดอะแกรมสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างลำดับชั้นของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ บทเรียนประกอบด้วยโครงสร้างพื้นฐานและหน้าที่ของเซลล์ตลอดจนวิธีการรวมและทำงานร่วมกัน นักเรียนจะเรียนรู้ว่ากระบวนการของเซลล์ทำให้มีชีวิตได้อย่างไร ด้วยวิธีต่างๆ เช่น การสังเคราะห์ด้วยแสง การสังเคราะห์ทางเคมี การหายใจของเซลล์ การแบ่งตัวและการสร้างความแตกต่าง

หลักฐานทางฟอสซิลและพันธุกรรมสนับสนุนแนวคิดที่ว่าโลกมีวิวัฒนาการเมื่อเวลาผ่านไป โดยมีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างเกิดขึ้นที่พื้นผิวและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่บนนั้น สิ่งมีชีวิตมักจะประสบกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพเมื่อเวลาผ่านไปเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เปลี่ยนแปลงไป บางครั้งการกลายพันธุ์ เช่น การมีสีที่ต่างกัน ก็เกิดขึ้น และในบางกรณีก็ช่วยเพิ่มความสามารถของสปีชีส์ในการอยู่รอด เช่น ขนสีขาวในแถบอาร์กติก ในการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ประชากรของสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีคุณลักษณะใหม่เหล่านี้จะลดลง ในขณะที่จำนวนนั้น มีลักษณะที่ได้เปรียบเพิ่มขึ้นจนมีชนิดพันธุ์น้อยถึงไม่มีเลย ลักษณะ

ลักษณะทางพันธุกรรมสามารถมองเห็นได้ง่ายในครอบครัวในด้านต่างๆ เช่น ตาและสีผม ค่าผิดปกติที่เด็กดูเหมือนปู่ย่าตายายมากกว่าพ่อแม่จะอธิบายได้ง่ายในลักษณะนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้เรียนรู้ว่าแต่ละคนมีรหัสดีเอ็นเอที่ไม่ซ้ำกัน ยีนเป็นส่วนหนึ่งของโมเลกุลดีเอ็นเอเหล่านี้ สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีจีโนมที่มีข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการสร้างและบำรุงรักษาสิ่งมีชีวิตนั้น

การศึกษาการจัดลำดับดีเอ็นเอช่วยให้นักวิทยาศาสตร์สามารถระบุลักษณะทางกายภาพและปัญหาสุขภาพบางอย่างได้ การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในลำดับของโมเลกุลเหล่านี้ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของยีน นักเรียนจะเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรมที่มักส่งต่อจากพ่อแม่สู่ลูก รวมถึงการกลายพันธุ์ของยีนและความผิดปกติของโครโมโซมซึ่งอาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของร่างกายที่มองเห็นได้

นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดสนับสนุนซึ่งกันและกันอย่างไร สิ่งมีชีวิตทั้งหมดขึ้นอยู่กับผู้อื่นในระดับหนึ่ง บทเรียนสำรวจว่าสิ่งมีชีวิตระดับล่างเช่นพืชและสาหร่ายถูกใช้โดยสิ่งมีชีวิตที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งอาจบริโภคโดยรูปแบบชีวิตที่สูงขึ้นไปอีก ในที่สุด รูปแบบชีวิตที่สูงขึ้นจะตายและถูกส่งกลับเพื่อเป็นอาหารสำหรับสิ่งมีชีวิตระดับต่ำสุด บทเรียนกล่าวถึงความสำคัญของการรักษาระบบนี้ เมื่อวัฏจักรธรรมชาตินี้ถูกทำลาย สิ่งมีชีวิตอาจได้รับการเปลี่ยนแปลงทางชีววิทยาเพื่อปรับตัวหรือในสถานการณ์ที่รุนแรงกว่านั้น การอยู่รอดของสายพันธุ์อาจถูกคุกคาม