โครงการวิทยาศาสตร์ดีเอ็นเอที่ดีมีอะไรบ้าง?

กรดดีออกซีไรโบนิวคลีอิกเป็นคำแนะนำหรือคู่มือวิธีการสำหรับบุคคลทางพันธุกรรมใดๆ รวมทั้งร่างกายมนุษย์ ชุดคำสั่งที่สมบูรณ์สำหรับสิ่งมีชีวิตใดๆ เหล่านี้เรียกว่าจีโนม และดีเอ็นเอไม่ได้พบในมนุษย์เท่านั้น สิ่งมีชีวิตทั้งหมดรวมทั้งพืชและแบคทีเรียมีดีเอ็นเอ ไม่ว่านักเรียนจะเลือกตรวจสอบตัวอย่างของมนุษย์หรือสัตว์ในแง่มุมต่างๆ ของเนื้อหานี้หรือค้นหาเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ดีเอ็นเอพืชและอาหาร เรื่องของกรดดีออกซีไรโบนิวคลีอิกมีความหลากหลายและซับซ้อนเพียงพอที่จะทำให้ดีต่อวิทยาศาสตร์ โครงการต่างๆ

DNA ของมนุษย์นั้นเหมือนกันประมาณ 99.9 เปอร์เซ็นต์ระหว่างคนสองคน มันยังเกือบจะเหมือนกับ DNA ของชิมแปนซีอีกด้วย แม้ว่า DNA ของมนุษย์จะมีความแตกต่างกันเพียงเล็กน้อย แต่ก็เพียงพอแล้วที่จะทำให้แต่ละคนมีลายพิมพ์ที่เป็นเอกลักษณ์ การทดสอบลำดับดีเอ็นเอที่ไม่ซ้ำกันเพื่อพิจารณาว่าสามารถสร้างลายนิ้วมือที่ไม่ซ้ำกันได้หรือไม่อาจเป็นโครงการวิทยาศาสตร์ที่ดีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ด้วยการใช้เครื่องกำเนิดลำดับสุ่มออนไลน์ นักเรียนสามารถสร้างหรือจำลอง DNA ได้ พวกเขาจะใช้โปรแกรมออนไลน์อื่นเพื่อสร้างลายนิ้วมือสำหรับ DNA แต่ละชิ้นที่พวกเขาสร้างขึ้น จาก DNA ที่สร้างขึ้นเหล่านี้ นักเรียนจะสามารถระบุได้ว่าลำดับ DNA เหมือนกันหรือซ้ำกันหรือไม่

DNA ไม่พบในมนุษย์หรือสัตว์เท่านั้น แต่พบในเนื้อเยื่ออินทรีย์ทั้งหมด อาหารอย่างหัวหอมก็มี DNA เช่นกัน การรับ DNA จากหัวหอมเป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ที่มีระดับความยากที่เหมาะสมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ขั้นตอนค่อนข้างง่าย โดยใช้สิ่งของต่างๆ ที่มีอยู่แล้วในบ้าน เช่น เครื่องปั่น แอลกอฮอล์ และนาฬิกาจับเวลาในครัว นักเรียนจะใส่หัวหอมสับลงในสารละลายของเกลือแกง น้ำกลั่น แอลกอฮอล์ และน้ำยาล้างจานหรือแชมพู ใส่สารละลายนี้ลงในน้ำร้อนแล้วตามด้วยน้ำเย็นเพื่อให้เห็น DNA ของหัวหอม เนื่องจากหัวหอมมีแป้งน้อยมาก นักเรียนจะสามารถเห็น DNA ที่สกัดได้อย่างชัดเจน

การสร้างเครื่องมือในการระบุ DNA เป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ที่ปรับให้เข้ากับการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มากขึ้น โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการสร้างห้องเจลอิเล็กโตรโฟรีซิสเพื่อเปรียบเทียบโมเลกุลในสีย้อมอาหาร อิเล็กโตรโฟรีซิสเป็นวิธีที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ในการแยกและมองเห็นโมเลกุลขนาดใหญ่ เช่น ดีเอ็นเอ นักเรียนจะต้อง สแตนเลส สายไฟ แบตเตอรี่ 9 โวลต์ โฟมพลาสติก และอุปกรณ์อื่นๆ เพื่อสร้างห้อง ต้องใช้เบกกิ้งโซดา สีผสมอาหาร เจล Agarose และอุปกรณ์อื่นๆ เพื่อทำการทดลอง นักเรียนจะใส่เจลและสีผสมอาหารในห้องเพื่อกำหนดจำนวนโมเลกุลที่อยู่ในสีย้อมและสีย้อมใดจะผ่านเจลได้เร็วที่สุด