กิจกรรมห้องเรียนระบบทางเดินหายใจ

ดิ ระบบทางเดินหายใจ ขนส่งออกซิเจนผ่านเลือดไปยังอวัยวะสำคัญทั้งหมดในร่างกายมนุษย์ โดยการหายใจ ปอดจะดึงออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายและขับคาร์บอนไดออกไซด์ออกมา เซลล์เม็ดเลือดแดงขนส่งออกซิเจนไปยังเซลล์ทั้งหมดทั่วร่างกาย

ออกซิเจนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์ของเซลล์ มนุษย์หายใจประมาณ 20 ครั้งต่อนาทีและมากกว่านั้นอีกมากในระหว่างการออกแรงทางกายภาพ

กิจกรรมระบบทางเดินหายใจและเกมระบบทางเดินหายใจ (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมต้น และวิทยาลัย) ทำให้ระบบที่ซับซ้อนเหล่านี้เข้าใจง่ายขึ้น

นักเรียนได้รับมอบหมายหน้าที่หนึ่งในสามบทบาท ได้แก่ ปอด ออกซิเจน และ คาร์บอนไดออกไซด์. เด็ก ๆ ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นปอดจับมือกันเป็นวงกลมสองวงโดยเปิดที่ด้านบน เมื่อปอดหายใจเข้า เด็ก ๆ ก็ก้าวออกไปเพื่อขยายวงกลม ในขณะเดียวกัน นักเรียนที่เป็นตัวแทนของออกซิเจนจะเข้าสู่ปอดผ่านทางช่องด้านบน จากนั้นจึงผ่านเข้าไปในกระแสเลือดภายใต้มือที่เชื่อมติดกันเป็นวงกลม

ในขณะที่ปอด "หายใจออก" นักเรียนที่เป็นตัวแทนของคาร์บอนไดออกไซด์เข้าสู่วงกลมภายใต้มือที่ประสานกัน เด็กๆ ในวงกลมก้าวเข้ามาใกล้กันมากขึ้น โดยบังคับให้คาร์บอนไดออกไซด์ออกจากช่องที่ด้านบนสุดของวงกลม การสาธิตทางกายภาพนี้ช่วยให้เด็กเข้าใจกระบวนการหายใจ

นักเรียนทำงานเป็นคู่เพื่อวัดความจุปอด เด็กแต่ละคนหายใจเข้าอย่างแรงหนึ่งลมหายใจเข้าไปในบอลลูนโดยใช้บอลลูนและเชือก เด็กอีกคนวัดเส้นรอบวงของบอลลูนโดยใช้เชือก

ชั้นเรียนอภิปรายว่าอากาศในบอลลูนแสดงถึงปริมาณอากาศที่เคยอยู่ในปอดของนักเรียน พวกเขาหารือเกี่ยวกับความแตกต่างใน ปอด ความจุระหว่างนักเรียนและเกิดสมมติฐานต่างๆ ว่าทำไมความจุของปอดจึงแตกต่างกัน

ในกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะสังเกตรูปแบบการหายใจขณะพักและหลังออกกำลังกาย นักเรียนนั่งเงียบ ๆ เป็นเวลา 30 วินาทีและไตร่ตรองการหายใจ นักเรียนอภิปรายอัตราการหายใจและความรู้สึกของตน

จากนั้นเด็ก ๆ ก็ลุกขึ้นและกระโดดแจ็ค 30 วินาที ทันทีหลังจากกระโดดตบ นักเรียนจะใคร่ครวญการหายใจ การอภิปรายในชั้นเรียนมุ่งเน้นไปที่ว่าเด็กหายใจเร็วขึ้นหรือไม่หลังออกกำลังกาย และเหตุใดจึงเป็นเช่นนี้ (ร่างกายต้องการออกซิเจนมากขึ้น)

เพื่อให้ซับซ้อนขึ้นเล็กน้อยสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า ให้พวกเขาทำการวัดเฉพาะและวิเคราะห์ข้อมูล การวัดเหล่านี้อาจรวมถึง:

• การหายใจต่อนาที (ขณะพักและหลังออกกำลังกาย)
• ชีพจร 
• จำนวนแจ็คกระโดดใน 30 วินาที
• ความจุปอดของนักเรียนแต่ละคน
• ฯลฯ

ให้นักเรียนประดิษฐ์ สมมติฐานเลือกข้อมูลที่พวกเขารวบรวมและให้พวกเขาวิเคราะห์ข้อมูลผ่านกราฟ สมการ และการเปรียบเทียบจุดข้อมูล

เด็กเรียนรู้คำสำคัญและแนวคิดเกี่ยวกับระบบทางเดินหายใจผ่านการค้นหาคำ ปริศนา และปริศนาอักษรไขว้ กิจกรรมไขปริศนาสามารถสร้างขึ้นได้โดยที่เด็กต้องแสดงการกระทำที่เกี่ยวข้องกับการหายใจใน ลำดับที่ถูกต้อง (เช่น การหายใจเข้า ออกซิเจนเข้าสู่ปอด การหายใจออก คาร์บอนไดออกไซด์ออกจากร่างกาย ปอด).

เพื่อให้ปริศนามีความทนทานมากขึ้น ให้วางแต่ละการกระทำบนแผ่นกระดาษแข็งแล้วเคลือบมัน เด็กยังสามารถติดฉลากภาพวาดของระบบทางเดินหายใจ รวมทั้งปอดและ เซลล์เม็ดเลือดแดง. คุณสามารถสร้างแผ่นงานและปริศนาของคุณเองหรือหาได้จากอินเทอร์เน็ต

เกมระบบทางเดินหายใจโดยเฉพาะระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับบทเรียนได้ คุณยังสามารถให้นักเรียนสร้างเกมของตนเองได้ ซึ่งจะทำให้พวกเขาเข้าใจข้อมูลอย่างแท้จริงและสร้างกิจกรรมที่ใช้งานได้

แบบจำลองปอดช่วยให้นักเรียนมองเห็นภาพทั้งหมดได้ดีขึ้น ระบบทางเดินหายใจ. มองหาระบบผ่าและ/หรือแบบจำลองปอดทางออนไลน์ที่โต้ตอบได้

อาจมีเกมผ่าและระบบทางเดินหายใจ (ตามโรงเรียนมัธยม, มัธยมต้น, ฯลฯ ) บน แหล่งข้อมูลออนไลน์เหล่านี้ช่วยให้นักเรียนจับคู่ส่วนต่างๆ ของระบบเพื่อหาคะแนน ตอบคำถามตัวเองและ มากกว่า.