เศษส่วนใช้ในคณิตศาสตร์เพื่อแสดงข้อมูลทางคณิตศาสตร์ประเภทต่างๆ เศษส่วน 3/4 หมายถึงอัตราส่วน (พิซซ่าสามในสี่ชิ้นมีเป็ปเปอโรนี) การวัด (สามในสี่ของนิ้ว) และปัญหาการหาร (สามหารด้วยสี่) ในวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา นักเรียนบางคนมีปัญหาในการทำความเข้าใจความซับซ้อนของเศษส่วนและกระบวนการของเศษส่วน อย่างไรก็ตาม ผู้ใหญ่ได้สัมผัสกับวิธีการและประสบการณ์การเรียนรู้ที่แตกต่างกัน และได้พัฒนาวิธีการทำความเข้าใจเศษส่วนมากขึ้น ทักษะใหม่เหล่านี้ช่วยให้ผู้ใหญ่สามารถปัดเศษเศษส่วนและเรียนรู้แนวคิดและการประยุกต์ใช้ทางคณิตศาสตร์ใหม่ๆ
เพิ่ม 3/7 + 2/7 ตัวส่วนเหมือนกัน ดังนั้นให้เพิ่มตัวเศษก่อน: 3 + 2 = 5 ให้ตัวส่วนเท่ากัน คำตอบคือ 5/7
ลบ 9/10 – 8/10 อีกครั้ง ตัวส่วนเหมือนกัน ดังนั้นให้ลบตัวเศษและปล่อยให้ตัวส่วนเหมือนกัน: 9 – 8 = 1 เขียน 1 ทับตัวส่วนสำหรับคำตอบ, 1/10.
เพิ่ม 2/5 + 4/7 ตัวส่วนตอนนี้แตกต่างกัน ในการลบเศษส่วนสองส่วนนี้ เศษส่วนต้องแทนจำนวนเต็มเดียวกัน นั่นคือ คุณไม่สามารถนำวงกลมออกจากช่องสี่เหลี่ยมได้ ให้แปลงเศษส่วนให้เท่ากันและมีตัวส่วนเท่ากันหรือทั้งหมด
ค้นหาตัวคูณร่วมน้อย (LCM) ระหว่าง 5 ถึง 7 นั่นคือจำนวนเดียวกันทั้ง 5 และ 7 หารด้วยเท่าๆ กัน วิธีที่ง่ายที่สุดคือการคูณ 5 ด้วย 7 สำหรับผลคูณของ 35
คูณตัวเศษ 2 ด้วยตัวประกอบเดียวกับที่ใช้ในการหาค่า LCM เช่น 2 x 7 = 14. เศษส่วนแรกเท่ากับ 14/35
คูณตัวเศษ 4 ด้วยตัวประกอบ LCM เดียวกับที่ใช้แปลง 7 เป็น 35 เช่น 4 x 5 = 20. เทียบเท่ากับเศษส่วนที่สองคือ 20/35 ตอนนี้ตัวส่วนทั้งสองเท่ากันแล้ว ให้บวกตามปกติ: 14/35 + 20/35 = 34/35
ลบ 6/8 – 9/10. ค้นหา LCM เพื่อสร้างเศษส่วนที่เท่ากันด้วยตัวส่วนเดียวกัน ในกรณีนี้ ทั้ง 8 และ 10 ไปหาร 40 เท่ากัน
คูณตัวเศษด้วยตัวประกอบที่ใช้เพื่อให้ได้ตัวส่วนเหมือนกัน: 6 x 5 = 30 และ 9 x 4 = 36 เขียนเศษส่วนในรูปแบบที่เทียบเท่ากัน: 30/40 – 36/40
ลบตัวเศษ 30 – 36 = -6 เศษส่วน -6/40 ลดลงให้อยู่ในรูปแบบที่ง่ายกว่า หารทั้งเศษและส่วนด้วย 2 เพื่อให้ได้เศษส่วนในรูปแบบต่ำสุด -3/20 (เมื่อเขียนในแนวตั้ง ไม่สำคัญว่าเครื่องหมายลบจะอยู่ที่ตัวเศษหรือตัวส่วน หรือเขียนไว้หน้าเศษส่วนทั้งหมด)