คำสัญญาณคณิตศาสตร์สำหรับการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์

ในวิชาคณิตศาสตร์ ความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจสิ่งที่คำถามขอให้คุณทำมีความสำคัญพอๆ กับทักษะพื้นฐานของการบวก การลบ การคูณ และการหาร นักเรียนควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับคำกริยาหลักหรือคำสัญญาณที่มักปรากฏในปัญหาคณิตศาสตร์และฝึกแก้ปัญหาที่ใช้คำศัพท์เหล่านี้

คำต่อไปนี้ในโจทย์ทางคณิตศาสตร์เป็นสัญญาณว่าควรใช้การบวก: เพิ่ม และ บวก ผลรวม มากกว่า บวก รวม รวม ตัวอย่างการใช้คำศัพท์เหล่านี้ ได้แก่

หาผลรวมของสองและสี่. สองบวกสี่เท่ากับอะไร? ผลรวมของสองและสี่คืออะไร? รวมสองและสี่ สี่มากกว่าสองคืออะไร? เพิ่มขึ้นสองต่อสี่

คำที่ลด ลบ ลบ แตกต่าง น้อย เอาออกไป ใช้ไป ซ้าย มากน้อยแค่ไหน และน้อยลง สัญญาณทั้งหมดที่การลบควรใช้เพื่อแก้ปัญหา ปัญหาทางคณิตศาสตร์เดียวกันสามารถเขียนได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:

สามลบเก้าเป็นเท่าไหร่? ลดเก้าด้วยสาม อะไรคือความแตกต่างของเก้าและสาม? สามน้อยกว่าเก้าคืออะไร? ลบสามจากเก้า เอาสามจากเก้า ถ้าเขาใช้เงินสามในเก้าเหรียญ เขาจะเหลือเงินเท่าไหร่? ของที่มีราคาสามเหรียญน้อยกว่าของที่มีราคาเก้าเหรียญมากน้อยแค่ไหน? ถ้าฉันมีแอปเปิ้ลสามลูกและคุณมีแอปเปิ้ลเก้าลูก ฉันมีแอปเปิ้ลน้อยกว่ากี่ลูก?

ในการพิจารณาว่าควรใช้การคูณเพื่อแก้ปัญหาหรือไม่ ให้นักเรียนมองหาคำสัญญาณต่อไปนี้ ผลิตภัณฑ์, ครั้ง, สามเท่า, สองเท่า, แต่ละคำ, ต่อ ตัวอย่างเช่น:

ผลคูณของเซเว่นกับเก้าคืออะไร? เจ็ดคูณเก้าคืออะไร? เจ็ดสามเท่าคืออะไร? เก้าสองเท่าคืออะไร? ซีดีเจ็ดแผ่นราคาแผ่นละเก้าเหรียญ ค่าใช้จ่ายทั้งหมดคืออะไร? คุณต้องการซื้อเสื้อเก้าตัว ค่าใช้จ่ายคือเจ็ดเหรียญต่อเสื้อ ค่าใช้จ่ายทั้งหมดของคุณคืออะไร?

แบ่ง แบ่ง หาร และครึ่งสัญญาณว่าปัญหาต้องใช้การหารในการแก้ปัญหา ตัวอย่างปัญหา ได้แก่:

แยก 15 สามวิธี คุณมีแอปเปิ้ล 15 ผลและต้องการแบ่งปันให้เท่าๆ กันระหว่างตัวคุณเองกับเพื่อนสองคน แต่ละคนจะได้รับแอปเปิ้ลกี่ลูก? ผลหารของ 15 และ 3 คืออะไร? ครึ่งหนึ่งของ 15 คืออะไร? สามใน 15 คืออะไร?