การนับจำนวนครั้งเป็นหนึ่งในทักษะทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่สุด มันถูกสอนให้เด็กก่อนวัยเรียนเป็นปูชนียบุคคลเพื่อความเข้าใจที่มีความหมายของตัวเลข นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการนับท่องจำโดยท่องตัวเลข - โดยทั่วไปคือตั้งแต่ 1 ถึง 10 - จากหน่วยความจำ การสอนเด็กให้รู้จักการนับโดยการท่องจำอาจต้องเสียภาษีเนื่องจากต้องใช้การทำซ้ำหลายครั้ง และคุณอาจไม่มีไอเดียกิจกรรมที่น่าสนใจ เพื่อสอนทักษะนี้อย่างมีประสิทธิภาพและให้แน่ใจว่านักเรียนซึมซับการนับด้วยการท่องจำแบบท่องจำ ให้ใช้วิธีการลงมือปฏิบัติที่หลากหลายซึ่งส่งเสริมการนับด้วยวาจา
โยนลูกบอลไปมาโดยให้นักเรียนยืนเป็นวงกลม หลังจากที่นักเรียนจับลูกบอลได้ เธอต้องพูดตัวเลขถัดไปตามลำดับ ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณโยนลูกบอล ให้พูดว่า "หนึ่ง" คนจับจะพูดว่า "สอง" แล้วโยนบอลให้อีกคนที่จับได้ ลูกบอลและพูดว่า "สาม" ดำเนินขั้นตอนการโยนและนับต่อไปจนกว่าจะถึงจำนวนสูงสุดในลำดับที่คุณเป็น เน้น ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังโฟกัสที่การนับหนึ่งถึง 10 ให้หยุดที่หมายเลข 10 คุณสามารถดำเนินขั้นตอนการโยนและนับต่อได้ โดยเริ่มที่หมายเลขหนึ่ง
ปรบมือให้กำลังใจการนับเลข เริ่มต้นด้วยหมายเลขที่เลือก พูดหมายเลขนั้นดัง ๆ แล้วปรบมือ จากนั้นพูดหมายเลขถัดไปในลำดับดัง ๆ แล้วปรบมืออีกครั้ง ทำซ้ำทั้งชุด สลับตัวเลขและปรบมือร่วมกับนักเรียน จังหวะจะกระตุ้นให้นักเรียนท่องตัวเลขเป็นจังหวะ อีกทางหนึ่ง ร้องเพลงที่มีชุดการท่องจำ เช่น เพลงกล่อมเด็กบางเพลง
นับจำนวนบล็อกทั้งทางร่างกายและทางวาจาเพื่อกระตุ้นให้มีการนับจำนวนครั้ง วางบล็อกบนพื้นเป็นเส้นตรง ชี้ไปที่บล็อคแรกในบรรทัดแล้วพูดตัวเลขแรกในชุดตัวเลขของคุณ ชี้ไปที่บล็อกที่สองในบรรทัดแล้วพูดหมายเลขถัดไปในชุดข้อมูลไปเรื่อยๆ จนถึงจุดสิ้นสุดของบรรทัดของบล็อก เมื่อไปถึงบล็อกสุดท้าย ให้กลับไปที่บล็อกแรกแล้วเริ่มกระบวนการใหม่อีกครั้ง ตัวอย่างเช่น ชี้ไปที่บล็อกแรกแล้วพูดว่า "หนึ่ง" ชี้ไปที่บล็อกที่สองแล้วพูดว่า "สอง" เป็นต้น
หากนักเรียนรู้สึกสบายใจที่จะท่องชุดตัวเลขเล็กๆ เช่น หนึ่งถึงห้า คุณสามารถขยายชุดเป็น 10 หรือคุณสามารถสอนให้พวกเขาท่องชุดแบบย้อนกลับ จากห้าเป็นหนึ่ง หากเหมาะสมกับระดับการเรียนรู้ คุณยังสามารถสอนพวกเขาเกี่ยวกับเลขคี่และเลขคู่เพื่อให้พวกเขาแตะ เท้าข้างหนึ่งเมื่อท่องหนึ่งไม่ทำอะไรเมื่อท่องสองแตะเท้าอีกครั้งเมื่อท่องสามเป็นต้น บน. มีหลายวิธีที่จะใช้ชุดตัวเลขเดียวกันและเพิ่มรูปแบบเล็กน้อยเพื่อท้าทายนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาทำความคุ้นเคยและคุ้นเคยกับคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน
