การสอนตัวเลขสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ความรู้สึกของปริมาณและการนับ

ผู้ปกครองหลายคนไม่รู้ด้วยซ้ำว่ากำลังสอนเด็กเกี่ยวกับตัวเลข ปริมาณ และการนับผ่านกิจกรรมประจำวันต่างๆ ตาม Parenting Science แนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นเริ่มต้นเมื่ออายุ 14 เดือนเมื่อเด็กรู้ว่าภาชนะบรรจุวัตถุหนึ่ง สอง หรือสามชิ้นหรือไม่ แต่การเชื่อมต่อจำนวนเหล่านั้นกับตัวเลขทางกายภาพและการเรียนรู้ที่จะนับนั้นใช้เวลานานกว่านั้น เขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์และตัวเลขเมื่อคุณเล่นกับเขา

ให้เวลาเด็กเรียนรู้ ความเข้าใจของเด็กที่เธอเป็นเจ้าของตุ๊กตาหมี 3 ตัว มีความแตกต่างกันมาก ความสามารถในการนับถึงสามและความสามารถของเธอในการชี้ไปที่หมีแต่ละตัวขณะที่เธอนับ เธออาจยังไม่เชื่อมโยงความจริงที่ว่าแต่ละรายการมีปริมาณสูงขึ้นเรื่อยๆ ให้เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ตามจังหวะของเธอเอง เมื่อเธอเริ่มนับ เธอจะจับตัวเลขที่มากขึ้นอย่างรวดเร็ว

สมองของเด็กก่อนวัยเรียนมีปัญหาในการเข้าใจแนวคิดที่เป็นนามธรรม เช่น ความเชื่อมโยงระหว่างตัวเลขกับวัตถุ นั่นเป็นเหตุผลที่คุณจะเห็นผู้ปกครองเกือบจะสัมผัสหรือยกนิ้วโดยสัญชาตญาณขณะนับ กระบวนการนี้ช่วยให้เด็กเชื่อมโยงระหว่างการพูดหมายเลข "หนึ่ง" กับการชูนิ้วเดียว จากนั้นเด็กก็เริ่มเชื่อมโยงว่าการนับดินสอสีหรือซีเรียลบอกปริมาณของวัตถุเหล่านั้น

บทกวีและเพลงเช่น "One, Two, Buckle My Shoe", "One Potato, Two Potato" และ "Five Monkeys on the Bed" รวมตัวเลขไว้ในเพลง การร้องเพลงช่วยสร้างความเชื่อมโยงระหว่างตัวเลขและปริมาณสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณรวมการเคลื่อนไหวร่างกายทั้งหมดเข้ากับเพลง กิจกรรมการฟังตัวเลขและการเพิ่มการเคลื่อนไหวช่วยเสริมความเชื่อมโยงของตัวเลข ปริมาณ และการนับ

เด็กก่อนวัยเรียนสามารถระบายสีตัวเลขและกระดาษก่อนที่เขาจะเริ่มเขียนด้วยซ้ำ แผ่นงานที่มีหมายเลขบล็อกขนาดใหญ่ช่วยให้เขาเรียนรู้การระบายสีและเชื่อมโยงตัวเลขกับชุดของวัตถุ เขายังสามารถระบายสีและนับวัตถุในขณะที่ระบายสีได้ เมื่อเขาโตเต็มที่ เขาสามารถเริ่มติดตามและคัดลอกตัวเลขและเชื่อมโยงเข้ากับปริมาณได้ เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุมากที่สุดสามารถทำงานบนหน้าสีทีละหน้า โดยแต่ละหมายเลขจะสอดคล้องกับสีที่ต่างกัน