กลศาสตร์คณิตศาสตร์เป็นแหล่งข้อมูลที่เป็นรูปธรรมเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่จับต้องไม่ได้ พวกเขาช่วยคุณในการรักษาความสนใจของนักเรียนและทำให้คณิตศาสตร์สนุกมากขึ้นสำหรับนักเรียน ชั้นวางของครูมีสีสันมากมาย น่าเสียดายที่พวกเขามักจะมาพร้อมกับป้ายราคาหนัก ไม่จำเป็นต้องซื้อจากร้านค้าเพื่อให้มีประสิทธิภาพ ของใช้ในครัวเรือนและงานฝีมือราคาไม่แพงจำนวนมากใช้ทดแทนสินค้าเชิงพาณิชย์ที่มีราคาแพงกว่าได้อย่างดี ให้นักเรียนของคุณมีส่วนร่วมในการสร้างและความสนใจในตัวพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเช่นกัน
ใช้เทคโนโลยีเพื่อสร้างการคำนวณทางคณิตศาสตร์ทางออนไลน์หรือจากเว็บไซต์ที่ให้บริการสิ่งพิมพ์ เด็ก ๆ ชอบใช้เทคโนโลยี ดังนั้นจงใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ เว็บไซต์หลายแห่งเสนองานพิมพ์สีหรือขาวดำฟรี สีตามต้องการแล้วติดไว้กับแผ่นโปสเตอร์ ลามิเนตหากต้องการ คุณยังสามารถสร้างการควบคุมของคุณเองได้โดยใช้ซอฟต์แวร์เผยแพร่บนเดสก์ท็อป ใช้เครื่องมือรูปร่างเพื่อสร้างบล็อคลวดลายหรือแทนแกรม ค้นหาภาพตัดปะของโดมิโนหรือเล่นไพ่เพื่อพิมพ์และใช้ในเกมคณิตศาสตร์ สร้างเกมสงครามคณิตศาสตร์ของคุณเองด้วยการเล่นไพ่ที่มีสมการทางคณิตศาสตร์สำหรับลูก ๆ ของคุณเพื่อไขปริศนาขณะที่พวกเขาเล่น War เกมไพ่สำหรับเด็กในเวอร์ชั่นคณิตศาสตร์
สร้างตัวนับเพื่อใช้กับความรู้สึกเชิงตัวเลข สมการ รูปแบบ และการเรียงลำดับ กระดุม ถั่ว เลโก้ขนาดเล็ก ยางลบสี ก้อนกรวด ลูกปัด หรือเปลือกหอย ล้วนเป็นเคาน์เตอร์ที่ยอดเยี่ยม ให้นักเรียนทำเครื่องหมายปุ่ม ลูกปัด หรือก้อนกรวดที่ด้านใดด้านหนึ่งด้วยปากกาลูกลื่นหรือสีเพื่อใช้กับการฝึกฝนครอบครัวและสมการ นักเรียนสามารถใช้ Legos เพื่อสร้างสแต็คหรือรูปแบบฐานสิบ แนะนำให้นักเรียนเขียนตัวเลขบนเปลือกหอย ก้อนกรวด หรือกระดุม จากนั้นใช้ตัวเลขเหล่านี้เพื่อฝึกสมการ นักเรียนสามารถใช้สิ่งของทั้งหมดในการประมาณค่าได้โดยการเติมภาชนะที่เหมือนกันสองอันด้วยวัตถุสองชิ้นที่แตกต่างกัน เช่น ก้อนกรวดในอันหนึ่งและถั่วในอีกอันหนึ่ง จากนั้นนักเรียนจะประเมินว่าแต่ละคนมีกี่คนก่อนที่จะนับเพื่อยืนยันคำตอบ
ให้นักเรียนสร้างชุดฝึกการคูณด้วยกล่องไข่หรือกระป๋องมัฟฟินขนาดเล็กและอุปกรณ์นับจำนวน เขียนสมการบนบัตรดัชนี ใช้โดยการพลิกไพ่เพื่อดูสมการ ตัวเลขแรกในปัญหาแสดงถึงจำนวนกลุ่ม และตัวเลขที่สองแสดงถึงจำนวนของวัตถุในแต่ละกลุ่ม นักเรียนนับจำนวนช่องไข่หรือถ้วยมัฟฟินให้ตรงกับเลขแรกและใช้เลขตัวที่สอง ในสมการเป็นจำนวนสิ่งของในการนับ เช่น กระดุม ให้ใส่ในแต่ละช่องไข่หรือถ้วยมัฟฟิน
ใช้แผ่นกระดาษทำแบบฝึกหัดเศษส่วน ใช้จานกระดาษสีทำพิซซ่าหรือพาย นักเรียนแต่ละคนทำพิซซ่าหรือพายทั้งชิ้นโดยตกแต่งจานอย่างเหมาะสม จากนั้นพวกเขาใช้จานมากขึ้นเพื่อสร้างชุดเศษส่วนต่างๆ เช่น แบ่งครึ่ง สาม สี่ และแปด ใช้พวกเขาในเกมโดยให้พวกเขาสร้างไพ่ที่มีเศษส่วนต่างกันในแต่ละการ์ด วางไพ่กลับหัวหลังจากสับไพ่ ผู้เล่นแต่ละคนมีชุดพิซซ่าหรือชิ้นส่วนของพาย นักเรียนพลิกไพ่และต้องวางเศษส่วนที่ตรงกันบนพิซซ่าทั้งหมด ผู้ชนะคือคนแรกที่ปิดจานทั้งหมดของเขา จากประสบการณ์ของพวกเขาเกี่ยวกับเศษส่วน พวกเขาอาจใช้เศษส่วนที่เท่ากันด้วย
ให้นักเรียนสร้าง ฐาน 10 บล็อก จากแท่งงานฝีมือหรือชิ้นส่วนของกระดาษแข็งที่ตัดเป็นเส้นขนาดเท่ากัน กาวสิบถั่วหรือลูกปัดเล็ก ๆ บนแท่ง ใช้ไม้เป็นหน่วยหลักสิบ และถั่วหรือลูกปัดแต่ละอันเป็นหน่วยหน่วย ใช้พวกมันเหมือนกับที่คุณทำกับฐาน 10 บล็อกเพื่อฝึกการรับรู้ตัวเลข ค่าของสถานที่ และการจัดกลุ่มใหม่ ถ้าไม่สามารถติดกาวบนวัตถุได้ ให้นักเรียนสร้างโดยใช้กระดาษกราฟและนับสี่เหลี่ยมเพื่อสร้างแท่ง 10
สร้างแถบเศษส่วนด้วยแถบประโยค แจกแถบประโยคให้นักเรียนแต่ละคนอย่างน้อยห้าแถบ อย่างละอันสำหรับสร้างประโยคทั้งหมด ครึ่ง สาม สี่ และแปด นักเรียนระบายสีหรือตกแต่งแต่ละแถบแตกต่างกัน ปล่อยให้แถบหนึ่งทั้งหมดและตัดส่วนที่เหลือเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย นักเรียนอาจต้องการความช่วยเหลือในการสร้างส่วนที่สาม อย่างไรก็ตาม ส่วนอื่นๆ นั้นง่ายมากสำหรับนักเรียนที่จะทำเมื่อคุณสอน พับครึ่งเพื่อให้แบ่งครึ่ง จากนั้นพับครึ่งครั้งที่สองเพื่อสร้างสี่และอีกครั้งเพื่อสร้าง ที่แปด ใช้แถบเพื่อสร้างแบบจำลองเศษส่วนหรือเล่นเกมเช่นเดียวกับจาน การจัดการเศษส่วน ข้างบน.
นักเรียนที่มีอายุมากกว่าที่ทำงานเกี่ยวกับพีชคณิตสามารถสร้างการบิดเบือนอย่างง่ายจากกระดาษก่อสร้างเพื่อช่วยพวกเขาในการทำความเข้าใจและแก้ปัญหาการเรียงสับเปลี่ยน แนะนำปัญหา เช่น คนๆ หนึ่งสามารถสวมกำไลสามอันบนแขนของเธอได้กี่วิธีหรือตามคำสั่ง? ให้นักเรียนแกะรอยแขนและมือของกันและกัน จากนั้นอาจตกแต่งมือ นิ้วมือ และแขน แล้วกรีดออก จัดเตรียมแถบกระดาษก่อสร้างสีต่างๆ กว้างประมาณ ½ นิ้ว ยาว 8 นิ้ว ให้นักเรียนทำเป็นกำไลกระดาษโดยผูกปลายเข้าด้วยกัน พวกเขาต้องการสีที่แตกต่างกันมากเท่าที่คุณต้องการให้พวกเขาหาจำนวนการเรียงสับเปลี่ยน ให้พวกเขาใช้กำไลโดยวางบนแขนกระดาษตามลำดับที่แตกต่างกัน เพื่อหาจำนวนวิธีที่สามารถวางกำไลตามจำนวนที่กำหนดโดยไม่ต้องสั่งซ้ำ
อ้างอิง
- การบิดเบือนทางคณิตศาสตร์ที่พิมพ์ได้
เคล็ดลับ
- ครูสามารถใช้โฟมแสนสนุกกับเครื่องไดคัทที่มักพบในวิทยาเขต ตัดโฟมแสนสนุกเป็นรูปร่างแทนแกรม เศษส่วน วัตถุขนาดเล็กที่จะนับ หรือรูปทรงเรขาคณิตเพื่อใช้ในแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์
เกี่ยวกับผู้เขียน
เอลิซาเบธ สโตเวอร์ ครูและนักเขียนรุ่นเก๋า 18 ปี สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิทยาศาสตร์สาขาจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยแมริแลนด์ และจบปริญญาตรีสาขาสังคมวิทยา/การเขียน สโตเวอร์สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านหลักสูตรการศึกษาและการสอนจากมหาวิทยาลัยเท็กซัส Arlington และยังคงทำงานในระดับปริญญาโทด้านความเป็นผู้นำทางการศึกษาจาก University of North เท็กซัส Stover ได้รับการตีพิมพ์โดย Creative Teaching Press พร้อมหนังสือ "Science Tub Topics" และ "Math Tub Topics"
เครดิตภาพ
http://www.flickr.comphotos/jcwestbrook/2747329879