แนวคิดสำหรับโครงการนิทรรศการวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปลา

การเข้าร่วมโครงการนิทรรศการวิทยาศาสตร์เป็นวิธีที่ดีในการเรียนรู้กระบวนการสอบสวนทางวิทยาศาสตร์ โดยการทำโครงงานดังกล่าว เด็ก ๆ จะได้รับทักษะด้านวินัย การสังเกต และเอกสารที่มีความสำคัญต่อการทดลอง โครงงานวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปลาเป็นเรื่องที่น่าสนใจและทำได้ง่าย อย่างไรก็ตาม เมื่อเลือกแนวคิดโครงการ คุณควรมุ่งเน้นที่การค้นหาหัวข้อที่เหมาะสมกับวัย

กิจกรรมของปลาได้รับผลกระทบจากแสง คุณสามารถออกแบบโครงการเพื่อศึกษาอิทธิพลของแสงประเภทต่างๆ ที่มีต่อพฤติกรรมของปลา ซื้อตู้ปลาขนาดเล็กและติดตั้งตู้ปลาแต่ละตู้ด้วยชุดไฟที่แตกต่างกัน เช่น หลอดไฟ LED ในตู้ปลา หลอดไฟธรรมดา และหลอดคอมแพคฟลูออเรสเซนต์ ถอดฝาครอบไฟเหนือศีรษะของถังแต่ละถังออก แล้วขันสกรูเข้ากับหลอดไฟที่เหมาะสม วางฮูดไฟกลับเข้าที่ด้านบนของถังและยึดให้แน่น ให้นักเรียนเพิ่มปลาตัวเล็กพันธุ์เดียวกันประมาณแปดถึง 10 ตัวลงในตู้ปลาแต่ละตู้ รักษาปัจจัยอื่นๆ ทั้งหมด เช่น ปริมาณอาหาร คุณภาพน้ำ และอุณหภูมิของน้ำให้คงที่ ให้นักเรียนเก็บบันทึกว่าปลามีการเคลื่อนไหวอย่างไรในแต่ละตู้และตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวใกล้กับตู้ปลาอย่างไร ใช้ข้อสังเกตเหล่านี้เพื่ออธิบายแนวคิดที่ว่าปลาต้องการแสงเพื่อทำกิจกรรมต่างๆ แสงจ้าช่วยเพิ่มทัศนวิสัย ทำให้ปลาตื่นตัวและกระฉับกระเฉงมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าสถานที่นี้มีหน้าที่รับผิดชอบต่อกิจกรรมที่พวกเขาสังเกตเห็นในถังที่มีหลอดฟลูออเรสเซนต์มากขึ้น

เป็นที่ทราบกันดีว่าปลาหมอสีเพศผู้ซึ่งเป็นปลาน้ำจืดชนิดหนึ่งนั้นไม่เป็นมิตรกับปลาชนิดอื่น คุณสามารถตั้งโครงงานวิทยาศาสตร์จากการสังเกตนี้โดยวางกระจกไว้ที่ด้านหนึ่งของตู้ปลา วางปลาหมอสีตัวผู้ตัวเดียวในตู้ปลาน้ำจืดแล้วติดกระจกไว้ที่พื้นผิวด้านหนึ่ง ขอให้เด็กสังเกตขณะที่ปลาพุ่งเข้าหาเงาสะท้อนของตัวเองเมื่อปลาหันเข้าหาพื้นผิวกระจก อธิบายแนวความคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมอาณาเขตว่าเป็นสัญชาตญาณของปลาที่จะคงไว้ซึ่งสิทธิที่จะครอบครองอาณาเขตใดอาณาเขตหนึ่งโดยลำพัง ไม่อนุญาตให้มีปลาอื่นๆ อยู่ภายใน อธิบายว่ากระจกสะท้อนภาพสะท้อนของตัวปลาเอง แต่เนื่องจากมันไม่รู้ว่าจะจำสิ่งนี้ได้ จึงถือว่ามีปลาอีกตัวอยู่ในตู้ปลาและทำปฏิกิริยาด้วยความเกลียดชัง

ปลากัดตัวผู้เป็นที่รู้จักกันดีในเรื่องของอาณาเขต ใช้คุณลักษณะนี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาตอบสนองต่อผู้บุกรุกอย่างไร ซื้อชามปลาสองตัวและปลากัดตัวผู้สองตัว และให้นักเรียนวางปลาแต่ละตัวในชามของตัวเองโดยลำพังประมาณสามสัปดาห์ จากนั้นนำปลาตัวหนึ่งออกจากชามแล้วใส่ลงในชามที่บรรจุปลาอีกตัวไว้ ขอให้นักเรียนสังเกตการกระทำที่ก้าวร้าวทันทีที่ปลาพุ่งเข้าหากัน เตรียมเอาปลาตัวแรกออกทันทีเพราะว่าปลากัดจะสู้ถึงเส้นชัย อธิบายว่าปลากัดเพศผู้มีลักษณะเป็นอาณาเขตอย่างยิ่งอย่างไร และจะไม่ยอมให้ปลาอื่น ๆ ในบริเวณนั้นกินเนื่องจากการแข่งขันจะทำให้เกิดพื้นที่และการผสมพันธุ์

ปลาบางชนิดมีสีเปลี่ยนไปและอัตราการหายใจที่อุณหภูมิสูงขึ้น ทำการทดลองที่กำหนดว่าสิ่งนี้เป็นจริงกับปลาทุกสายพันธุ์หรือไม่ ซื้อพันธุ์ปลาต่างๆ และรับข้อมูลเกี่ยวกับอุณหภูมิที่เหมาะสมสำหรับพวกมันและอุณหภูมิที่ควรหลีกเลี่ยง ให้นักเรียนวางปลาเหล่านี้ลงในถังเก็บน้ำและจดสีของแต่ละตัวไว้ ให้เด็กดูวิธีนับจำนวนการหายใจของปลาในหนึ่งนาที สอนนักเรียนให้รู้จักเวลาที่ปลาหายใจโดยดูมันกระพือปีกขณะหุบปาก หลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ ให้เพิ่มอุณหภูมิของน้ำในถังขึ้น 5 องศาโดยใช้เครื่องทำความร้อนในตู้ปลา สังเกตการเปลี่ยนสีของปลาอีกครั้งและวัดอัตราการหายใจ ทำซ้ำโดยเพิ่มอุณหภูมิอีก 5 องศาหลังจากผ่านไปอีกหนึ่งสัปดาห์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ชัดเจนยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตาม ระวังอย่าให้เกินอุณหภูมิที่กำหนด การใช้การวัดการหายใจที่รวบรวมระหว่างการทดลองช่วยให้เด็กเข้าใจว่าอัตราการหายใจของปลาจะสูงขึ้นในน้ำที่อุณหภูมิสูงขึ้น อธิบายว่ากิจกรรมการเผาผลาญของปลาเพิ่มขึ้นอย่างไรในน้ำอุ่น ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องมีออกซิเจนมากขึ้น ซึ่งจะช่วยกระตุ้นการหายใจให้เร็วขึ้น