ไอเดียโครงงานวิทยาศาสตร์สุดเจ๋งสำหรับชั้น ป.4

วิทยาศาสตร์รอบตัวคุณทุกวัน สิ่งง่ายๆ อย่างการต้มน้ำในหม้อเป็นส่วนหนึ่งของวิทยาศาสตร์ เมื่อคุณพยายามสอนเด็กให้รู้จักความสนุกสนานและความคิดสร้างสรรค์ที่ล้อมรอบไปด้วยวิทยาศาสตร์พื้นฐาน คุณต้องแข่งขันกับช่วงความสนใจที่สั้นลง การสร้างโครงงานวิทยาศาสตร์ง่าย ๆ ที่เด็กเล็กสามารถมีส่วนร่วม แต่ยังเรียนรู้จากมันเป็นวิธีที่จะต่อสู้กับสิ่งนั้น

โครงการนี้เหมาะสำหรับเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขึ้นไป โครงการนี้เป็นการทดลองว่าดอกไม้จะเติบโตได้ดีขึ้นในน้ำเย็นหรือน้ำอุ่น รวบรวมคาร์เนชั่นสีขาว น้ำ สีผสมอาหาร และเหยือกแก้วหรือแจกันสองใบ เติมน้ำอุ่นลงในแจกันใบหนึ่งและอีกใบหนึ่งเติมน้ำเย็น ใส่สีผสมอาหารลงในแจกันแต่ละใบแล้วใส่ดอกไม้ ดอกไม้จะเริ่มเปลี่ยนสีเป็นสีผสมอาหารเมื่อดื่มน้ำ กำหนดว่าดอกไม้ใดดื่มน้ำมากกว่าด้วยความสั่นสะเทือนของสี

โครงงานนี้วัดปริมาณการลอยตัวในน้ำเกลือโดยดูว่าต้องเติมเกลือลงในน้ำจืดมากน้อยเพียงใดเพื่อให้ไข่ลอยได้ สำหรับโครงการนี้ คุณจะต้องใช้แก้วทรงสูง ไข่ และเกลือแกง ให้นักเรียนตั้งสมมติฐานว่าต้องใช้เกลือมากแค่ไหนเพื่อให้ไข่ลอยได้ เติมน้ำลงในแก้ว ¾ วินาที แล้วใส่ไข่ลงในแก้ว ใช้การวัดช้อนชาเพื่อเติมเกลือลงในแก้วอย่างช้าๆ และจดทุกครั้งที่เติมช้อนชาอีก เมื่อไข่เริ่มลอย คุณได้เติมเกลือลงไปในน้ำเพียงพอ กำหนดว่านักเรียนคนใดมีการเดาที่ถูกต้องและช่วยจัดทำแผนภูมิผลลัพธ์

เด็กส่วนใหญ่รู้ว่านมช่วยให้กระดูกแข็งแรงและแข็งแรง การทดลองยังสามารถทดสอบได้ว่านมช่วยให้พืชเจริญเติบโตด้วยหรือไม่ สำหรับโครงการนี้ คุณจะต้องใช้นม น้ำส้มสายชู น้ำผลไม้ ไม้กระถาง ดินปลูก เมล็ดพืช เครื่องหมายและฉลาก เติมสามกระถางด้วยดินปลูกและปลูกและจำนวนเมล็ดที่เท่ากันในแต่ละกระถาง ติดฉลากแต่ละหม้อด้วยชนิดของของเหลวที่จะได้รับ เช่น น้ำผลไม้ น้ำส้มสายชู และนม วางต้นไม้ไว้ในบริเวณที่มีแสงแดดส่องถึงกัน และให้พืชแต่ละชนิดได้รับของเหลวตามประเภทที่ได้รับมอบหมาย เริ่มวัดขนาดพืชแต่ละต้นเมื่อเริ่มแตกหน่อในช่วงสองสามสัปดาห์และบันทึกสิ่งที่ค้นพบ ใช้เทปวัดเพื่อตรวจสอบว่าพืชชนิดใดเติบโตเร็วกว่า

ร่างกายมนุษย์มีจมูกที่ช่วยในการรับกลิ่น โครงงานนี้มุ่งเน้นไปที่ความแม่นยำในการรับกลิ่นของร่างกายมนุษย์ คุณจะต้องมีภาชนะที่มีฝาปิดห้าใบที่คุณสามารถเจาะรูเข้าไป ฉลาก น้ำมะนาว เข็มสน กาแฟ น้ำส้มสายชู หัวหอม และปากกา เติมภาชนะแต่ละใบด้วยสิ่งของที่มีกลิ่นต่างกัน แล้วติดป้ายด้านล่างว่ามันคืออะไร ปิดฝาภาชนะแต่ละใบ ให้นักเรียนเข้ามาดมกลิ่นแต่ละภาชนะแล้วลองเดาว่ามันคืออะไร บันทึกผลลัพธ์ลงบนแผนภูมิโดยระบุว่าการได้กลิ่นนั้นแม่นยำเพียงใดในการพิจารณาว่าสารใดอยู่ในภาชนะ