อลูมิเนียมฟอยล์ Reynolds เหมาะอย่างยิ่งสำหรับ for โครงงานวิทยาศาสตร์ง่ายๆ. นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการรีไซเคิลโดยขอให้ผู้ปกครองปล่อยให้พวกเขานำอลูมิเนียมฟอยล์ที่ไม่ได้ใช้สำหรับการทดลอง โดยเฉลี่ยแล้ว ทุกคนในอเมริกาทิ้งน้ำหนักเกือบ 3 ปอนด์ ของอลูมิเนียมฟอยล์ทุกปีตามบ้านศาสตราจารย์
ทำให้น้ำเย็น
ทำงานคนเดียวหรือเป็นกลุ่ม ให้นักเรียนทดสอบและเปรียบเทียบคุณสมบัติการเป็นฉนวนต่างๆ ของวัสดุประเภทต่างๆ เช่น ฟอยล์อลูมิเนียม กระดาษไข กระดาษขายเนื้อ และแผ่นกันกระแทก พวกเขาควรเติมขวดพลาสติกขนาดเท่ากันห้าขวดด้วยน้ำปริมาณเท่ากันและทิ้งไว้ในตู้เย็นเป็นเวลา 12 ชั่วโมง หลังจากผ่านไป 12 ชั่วโมง พวกเขาควรแกะและห่อด้วยกระดาษฟอยล์อลูมิเนียม กระดาษขี้ผึ้ง กระดาษร้านขายเนื้อ และกระดาษห่อฟองหนึ่งแผ่น และปล่อยทิ้งไว้หนึ่งแผ่น พวกเขาเพิ่มเทอร์โมมิเตอร์ในแต่ละขวดและบันทึกอุณหภูมิของแต่ละขวดทุกๆ 10 นาทีเป็นเวลาสองชั่วโมง โดยการบันทึกผลลัพธ์และวางแผนกราฟ พวกเขาจะเห็นว่าฟอยล์ช่วยให้น้ำหล่อเย็นนานขึ้น
ชะล้างเป็นอาหาร
คนส่วนใหญ่มักกลัวว่าอลูมิเนียมจากภาชนะฟอยล์หรือแผ่นฟอยล์อาจชะล้างเข้าไปในอาหารระหว่างทำอาหารหรือเมื่อห่ออาหารด้วยกระดาษฟอยล์เย็น ให้นักเรียนทดลองด้วยกระดาษฟอยล์เพื่อดูว่าสิ่งนี้จริงหรือไม่ และสอนพวกเขาเกี่ยวกับผลกระทบที่เป็นไปได้ เช่น การเชื่อมโยงที่เสนอไปยังโรคอัลไซเมอร์ ม้วนอลูมิเนียมฟอยล์สี่สี่เหลี่ยมเป็นลูกบอลขนาดใกล้เคียงกัน หยดกระดาษฟอยล์หนึ่งลูกลงในถ้วยเล็กๆ สี่ถ้วยที่มีน้ำมะนาว น้ำส้มสายชู น้ำกลั่น และโค้ก แช่ไว้ค้างคืนแล้วทดสอบของเหลวโดยเติมผงกรดแอสคอร์บิกและผงฟอกขาวเพื่อดูว่าสารใดดูดซับอลูมิเนียมได้มากที่สุด สารละลายที่ดูดซับอะลูมิเนียมได้มากที่สุดจะเปลี่ยนเป็นสีส้มแดง ผลลัพธ์ควรระบุว่าโค้กและน้ำส้มสายชูสามารถดูดซึมได้ดีที่สุด อธิบายว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความเป็นกรดสูง
การกัดกร่อน
แสดงให้นักเรียนเห็นขั้นตอนพื้นฐานของการกัดกร่อนโดยการตัดกระดาษฟอยล์สี่เหลี่ยมเล็กๆ (สักสองสามนิ้วได้) แล้ววางให้เรียบที่ด้านล่างของแก้วเปล่า วางเหรียญทองแดงเก่าไว้บนแผ่นฟอยล์ แล้วเติมน้ำก๊อกอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เหรียญและฟอยล์เคลื่อนตัว รอประมาณ 24 ชั่วโมงหรือจนกว่าจะถึงบทเรียนถัดไป และคุณจะเห็นน้ำขุ่น เทน้ำออก นำเหรียญออก แล้วให้นักเรียนดูกระดาษฟอยล์เจาะรู มันจะถูกกินไปโดยปฏิกิริยาของมันกับน้ำ แต่เหรียญจะคงส่วนด้านล่างไว้ น้ำขุ่นมาจากอะลูมิเนียมที่ละลาย
เตาอบพลังงานแสงอาทิตย์
ทำเตาอบพลังงานแสงอาทิตย์เพื่อแสดงให้ชั้นเรียนเห็นว่าสามารถใช้พลังงานแสงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อนได้อย่างไรและใช้พลังงานแสงอาทิตย์อย่างไร เตาอบหรือเครื่องใช้ในครัวเรือนอื่นๆ เช่น หม้อต้มน้ำร้อน สามารถลดการปล่อยก๊าซคาร์บอน ซึ่งทำลายโอโซน ชั้น. ทำเตาอบจากกล่องกระดาษแข็งสองกล่องและฟอยล์อะลูมิเนียมของ Reynolds กล่องด้านนอกต้องมีขนาดใหญ่ เช่น ขนาดที่จะพอดีกับคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป และกล่องด้านในควรมีขนาดประมาณ 15 x 15 นิ้ว ใส่กล่องเล็กๆ ลงในกล่องที่ใหญ่ขึ้น โดยมีหนังสือพิมพ์เป็นตัวรองรับ กระดาษแข็งธรรมดาแผ่นหนึ่งทำฝาที่มีประโยชน์ ติดกระดาษแข็งอีกชิ้นหนึ่งเข้ากับฐานด้านในของกล่องขนาดใหญ่ เช่น ถาดรองน้ำหยด ปิดถาดรองน้ำหยดด้วยแผ่นฟอยล์ที่ทาสีดำด้านหนึ่ง ติดฟอยล์ด้านที่ทาสีขึ้น หุ้มด้านในของกล่องขนาดใหญ่ด้วยกระดาษฟอยล์ที่ไม่ทาสี กาวชิ้นส่วนเข้าด้วยกันโดยใช้กาวสีขาวธรรมดา คุกกี้เป็นตัวเลือกที่ปลอดภัย