โครงการโรงเรียนต้นแบบการทำงานสำหรับพลังงานแสงอาทิตย์

การเก็บเกี่ยวพลังงานแสงอาทิตย์ช่วยให้สามารถใช้ประกอบอาหาร ชาร์จแบตเตอรี่ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็ก หรือตากผ้าได้ การใช้พลังงานแสงอาทิตย์สามารถลดค่าใช้จ่ายด้านสาธารณูปโภคในระยะยาวในขณะที่ใช้ประโยชน์จากแหล่งพลังงานหมุนเวียน เตาอบพลังงานแสงอาทิตย์ เครื่องทำน้ำร้อนพลังงานแสงอาทิตย์ ภาพนิ่งพลังงานแสงอาทิตย์ และบอลลูนสุริยะล้วนเป็นโครงงานเชิงปฏิบัติที่นักเรียนสามารถใช้เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพลังงานแสงอาทิตย์

เตาอบพลังงานแสงอาทิตย์อาจมีรูปทรงสี่เหลี่ยม กลม หรือพาราโบลา ขึ้นอยู่กับวัสดุที่ใช้ทำเตาอบ แต่ละรุ่นจะมีเปลือกด้านนอกที่ประกอบด้วยกล่องกระดาษแข็ง ภาชนะโลหะ หรือกระบังหน้ากระจกหน้ารถที่โค้งงอเป็นรูปกรวย ภาชนะที่บรรจุอาหารหรือน้ำที่จะทดสอบนั้นถูกยึดหรือแขวนไว้ที่กึ่งกลางของภาชนะด้านนอก ภาชนะบรรจุอาหารหรือน้ำจะถูกห่อในถุงพลาสติกใสเพื่อให้แสงอาทิตย์ส่องผ่านเข้ามาตรงกลางเพื่อให้อากาศร้อนติดกับภาชนะ จากนั้นเตาอบทั้งหมดจะชี้ไปในทิศทางของดวงอาทิตย์เป็นเวลาต่างๆ เพื่อสิ้นสุดการทดลอง

เครื่องทำน้ำร้อนพลังงานแสงอาทิตย์ใช้ภาชนะบรรจุน้ำที่มีท่อไหลจากสองตำแหน่งที่แตกต่างกัน โดยหนึ่งจากด้านล่างและอีกอันหนึ่งกลับเข้าไปด้านบน น้ำไหลลงมาจากท่อด้านล่างอย่างอิสระไปยังภาชนะอื่นซึ่งมักจะเป็นสีดำ และมีลักษณะกลมหรือแบนซึ่งชี้ไปที่ดวงอาทิตย์ตลอดเวลา ประเภทของภาชนะอาจแตกต่างกันไป แต่น้ำที่ไหลจากภาชนะด้านบนไปยังภาชนะด้านล่าง จะร้อนขึ้นแล้วกลับขึ้นตามธรรมชาติผ่านท่อด้านบนที่นำกลับขึ้นสู่น้ำด้านบน ภาชนะ การไหลเวียนนี้จะดำเนินต่อไปจนกว่าน้ำในภาชนะด้านบนจะมีอุณหภูมิตามที่ต้องการ

ภาพนิ่งแสงอาทิตย์จะดักจับความชื้นไว้ในพื้นที่เล็กๆ แล้วระเหยไปที่ฝาที่ปิดสนิท แล้วควบแน่นกลับเข้าไปในถังเก็บน้ำ นักเรียนจะต้องใช้ภาชนะพลาสติกหรือแก้ว ถ้วย แรปพลาสติกใส แถบยางขนาดใหญ่ วัตถุชิ้นเล็กๆ เพื่อใช้ตุ้มน้ำหนักและน้ำ ควรใส่ถ้วยลงในภาชนะขนาดใหญ่ตรงกลาง เทน้ำที่ก้นภาชนะเพื่อไม่ให้น้ำล้นถ้วย ปิดฝาภาชนะด้านนอกด้วยพลาสติกแรป แล้วรัดด้วยหนังยางรอบฝา วางวัตถุขนาดเล็ก เช่น ยางลบสีชมพูหรือหิน ไว้ตรงกลางแรปพลาสติกใสเพื่อให้ตัว "V" เป็นรูปตัว "V" เหนือถ้วย วางสิ่งนี้ไว้กลางแดดและรอให้พลังงานแสงอาทิตย์ทำงาน

ลูกโป่งสุริยะให้โอกาสในการทดลองกับวัสดุต่างๆ เช่น พลาสติกใสหรือพลาสติกสีเข้ม ลูกโป่ง Mylar ของจริง หรือลูกโป่งน้ำ ไม่ว่าจะใช้รูปแบบใด วัตถุควรเติมอากาศและด้านล่างยึดให้แน่น วางบอลลูนแต่ละลูกไว้กลางแสงแดดและดูว่าอันไหนจะขึ้นก่อน พักนานแค่ไหนหรือวัดอื่นๆ ที่นักเรียนอาจต้องวัด