Att uppmuntra gymnasieelever att skapa stora teknik- och naturvetenskapliga projekt bör vara en administrations högsta prioritet. Teknik och vetenskapliga upptäckter förekommer nästan varannan månad. Så snart en teknikupptäckt tar sig till konsumenterna, kommer en annan, mer avancerad och tar plats. Gymnasieelever som är involverade i utformningen av robotprojekt kommer sannolikt att uppskatta vetenskap och teknik.
Samarbetsarbete
Robotprojekt på gymnasiet görs inte isolerat. Studenter introduceras till planering och lagarbete och kommer troligen att upptäcka att robotprojekt kommer att kräva tid och tålamod för att slutföra. Många kommer att lära sig att kommunikation är nyckeln till framsteg i projektet. Studenten kommer att behöva interagera med etablerade ingenjörer och forskare förutom projektrådgivare, lärare, andra studenter och till och med föräldrar.
Robotics projekttyper
Gymnasieelever ges möjlighet att välja bland olika robotprojekt, inklusive kontroll - och automatiseringsprojekt, maskinvisionsprojekt och autonoma robotprojekt och experiment. Kontroll- och automatiseringsprojekt gör det möjligt för studenter att utföra sådana aktiviteter med att konstruera röststyrda robotar. Maskinvisionsprojekt ger studenterna möjlighet att använda optiska bildupptagningsenheter för att identifiera och räkna objekt. Autonoma robotprojekt gör det möjligt för studenter att skriva och designa den hårdvara som krävs för att lösa sådana utmaningar som Rubiks kuber.
Robotics-projektverktyg
För att slutföra ett robotprojekt på gymnasiet kan eleverna få ett sortiment av verktyg, inklusive mekaniska kit, motorkort och powerboards. Dessa kit hjälper eleverna att komma igång genom att tillhandahålla många mekaniska och strukturella delar som behövs för att bygga och styra roboten. Studenterna lär sig också att installera koder med hjälp av minnessticks. Motorkortet tillåter elever att styra robotens motor, medan strömkortet används för att kontrollera robotens kod liksom de andra korten.
Värden för robotprojekt
Utbildningsvärdet och det positiva långsiktiga inflytandet från gymnasierobotik på studenterna gör projekten extremt viktiga. Att arbeta med robotprojekt kommer att lära eleverna att hantera utmaningar, vilket inkluderar planering och forskning, utforma experiment, välja material och utrustning, göra beräkningar och ge presentation om resultat. Studenterna får inblick i den verkliga världen av vetenskap och teknik.
Science Fair Deltagande värde
Aktiviteten med att förbereda robotprojekt för vetenskapsmässor är en av de bästa metoderna för att lära sig om vetenskap och teknik. Enligt National Research Council visar bristen på aktivt lärande i klassrummet bristen på intresse inom teknik och naturvetenskap. Studier visar att upp till 4 procent av studenterna som deltar i vetenskapliga mästartävlingar så småningom går vidare till stora tävlingar, till exempel Intels internationella Science and Engineering Fair.