Ge varje elev sex isoporbollar, sex tandpetare och en röd markör med bred spets. Berätta för dem att bollarna är atomer, och de kommer att anslutas för att skapa molekyler.
Be eleverna färga två av kulorna röda. Förklara att dessa kommer att vara syreatomerna; de fyra vita kulorna kommer att vara väteatomer.
Visa hur man klistrar ihop två bollar med en tandpetare och berätta sedan för eleverna att de två röda syreatomerna är en syremolekyl. Skriv bokstaven "O" på tavlan och säg att det betyder en syremolekyl.
Be klassen att göra en vätemolekyl med två vita kulor och en tandpetare. Upprepa med de återstående två vita bollarna. Skriv bokstaven H och nummer två på tavlan till vänster om bokstaven O (skapa symbolen H2O) och förklara att H2 betyder två molekyler vätgas.
Låt dem ansluta syre- och vätemolekylerna med tandpetare och meddela att de just har gjort vatten. Se den kemiska symbolen för vatten - H2O - som du skrev på tavlan.
Gå runt i rummet och samla upp allt "vattnet" (molekylmodeller) i skålen, märk det sedan "vatten" och visa det på en bordsskiva.
Donna Eigen har skrivit, producerat och hanterat kommunikationsprogram för globala organisationer, myndigheter, universitet och ideella organisationer sedan 1980. Eigen har undervisat examen inom företagskommunikation och är en certifierad facilitator inom mångfald, ledarskap, teambuilding och effektiva presentationer. Hon har en magisterexamen i kommunikation och en kandidatexamen i sociologi från University of Wisconsin-Milwaukee.