Lär eleverna göra en uppskattning av en lösning baserad på kompatibla siffror. Kompatibla tal är värden som är lättare att multiplicera tillsammans. Om problemet till exempel är 21 x 31 kan eleverna runda 21 till 20 och 31 till 30. Sedan skulle de multiplicera 20 gånger 30 för att få 600. Siffror som slutar med noll är lättare att multiplicera.
Utför det faktiska multiplikationsproblemet antingen för hand eller med en miniräknare. I det här exemplet skulle eleverna multiplicera 21 gånger 31 för att få 651.
Subtrahera det mindre numret från det större för att kontrollera om det är rimligt. I det här exemplet skulle du subtrahera 600 från 651 för att få 51. Siffrorna är ganska nära, så du kan antagligen acceptera att 651 är rätt svar. Om din faktiska multiplikation hade kommit ut till 6510 eller 65.1 eller något långt ifrån 600, skulle du veta att svaret inte var rimligt och du bör kontrollera det igen.
Charlotte Johnson är musiker, lärare och författare med en magisterexamen i utbildning. Hon har bidragit till en mängd olika webbplatser som specialiserat sig på hälsa, utbildning, konst, hem och trädgård, djur och föräldraskap.