Montessori gyllene pärlor är gyllene pärlor, alla i samma storlek, som används för att hjälpa eleverna att förstå enhetsmängder på tiotals, hundratals och tusentals. En enda pärla består av en enhet eller en punkt. Tio pärlor spända på en tråd indikerar tio, eller en linje. Hundra indikeras av tio staplar sida vid sida, vilket gör en kvadrat och tusen är tio hundra staplade ovanpå varandra, vilket gör en kub. Du kan använda dessa olika manifestationer av dessa siffror för att introducera decimalsystemet och senare öva på att använda det. Detta bör göras efter att barnet har behärskat räkningen.
Presentera en och tio stapeln. Lägg den enda pärlan på mattan och fråga barnet hur många det är. Barnet ska svara "en". När han gör det tar du bort pärlan och ersätter den med raden med tio pärlor. Fråga hur många pärlor som står i raden och låt barnet räkna dem för att nå tio.
Räkna ut hundra kvadrat tillsammans. Placera torget på mattan framför er båda och säg till barnet: "Det här är hundra." Låt det låta imponerande så att det blir lättare att komma ihåg. När allt kommer omkring är hundra ett ganska stort nummer. Räkna raderna med tio på hundra kvadrat genom att säga och peka tillsammans, "En tio, två tio, tre tio, fyra tio, fem tio, sex tio, sju tio, åtta tio, nio tio, tio tio. "Detta visar att du kan använda tiotals för att bygga upp till en hundra. Förstärk detta med varje räkning genom att avsluta det med "Tio tiotal uppgår till hundra." När barnet verkar bekvämt att räkna tio raderna i hundra, gå vidare.
Räkna ut de tusen kuberna tillsammans. Lägg kuben på mattan framför er båda och säg till eleven: "Detta är tusen" och upprepa ordet tusen flera gånger. Räkna de hundra rutorna på samma sätt som du räknade de tio raderna i hundra. Börja med att säga "hundra, två hundra, tre hundra," och sluta med, "... tio hundra. Tio hundra är upp till tusen. "
Testa barnets återkallande av olika måttenheter. Sätt pärlan, tio raden, hundra kvadrat och tusen kuben alla på mattan. Namnge sedan olika kvantiteter och be barnet peka på numret du just namngav. Om du vill, räkna ut dem igen när du går. Detta hjälper också eleven att jämföra kvantiteterna visuellt.
Fråga barnet direkt om olika mängder. Visa henne till exempel linjen och fråga honom namnet. Gör detta med alla kvantiteter tills barnet verkar mycket bekant med dem.
Förvara de gyllene pärlorna på en tillgänglig hylla. Studenten kan hämta dem när han vill och namnge dem, räkna dem och titta på dem. Det är mycket viktigt att detta är en regelbundet besökt lektion under barnets lektionstid även när du inte övervakar.