Стандарди математике трећег разреда захтевају од ученика да представљају и тумаче податке помоћу визуелних организатора, укључујући тракасте графиконе. Од ученика трећих разреда очекује се да разумеју цртање графикона и на основу њих одговарају на питања. Лекције укључују подучавање делова тракастог графа, израду графа и читање графа ради проналажења података.
Ученицима трећих разреда је потребно разумевање делова тракастог графикона да би могли тачно да читају и користе овај математички алат. Нацртајте основни тракасти графикон на табли као пример са ознакама за различите делове, укључујући наслов, осе, скалу и траке које представљају информације. Истакните вертикалну и хоризонталну осу, укључујући информације које свака од њих представља. Хоризонтално обично представља опције, док вертикални приказује количину. Покажите неколико тракастих графикона са различитим скалама како бисте ученицима трећих разреда помогли да науче како да одреде количину представљену сваком траком. На пример, један графикон може означити сваки број, док се редови на другом могу рачунати са пет, 10 или 100.
Наставни план и програм за математику трећег разреда обично укључује решавање задатака помоћу тракастих графикона. То може укључивати проблеме у једном или два корака, као што је проналажење укупног броја или разлике између различитих трака на графикону. Почните са једноставним задацима. Замолите ученике да пронађу број који представља свака трака, на пример. Пређите на проблеме који од ученика траже да упореде две различите траке на графикону како би видели како један представља већу количину измерене јединице. Повећајте сложеност проблема како се ученици побољшавају у тумачењу података.
Тракасти графикони постају значајни ученицима трећих разреда када сами прикупљају податке. Једноставан начин да се то постигне је да ученици гласају. Поставите питање, попут омиљеног укуса сладоледа или како се деца враћају кући из школе. Сваки ученик гласа за једну од опција одговора. Такође можете наговорити студенте да сами стварају проблеме и прикупљају податке. На пример, дете би могло да одлучи да направи графикон на боји косе у учионици. Навео би своје опције боја и бројао децу у разреду која се уклапају у сваку опцију боја. Ова лекција помаже ученицима да разумеју одакле долазе бројеви на тракасти графикон.
Цртање скалираног графикона типичан је математички стандард трећег разреда. Користите прикупљене податке да би их цртали сами. Графички папир најбоље функционише јер студенти могу попунити квадрате на основу броја потребног у свакој траци. Наведите узорак тракастог графикона и прегледајте компоненте. Студенти цртају осе и укључују ознаке за сваку. Такође се одлучују за скалу на основу бројева које имају у својим подацима. Дајте ученицима трећег разреда прилику да представе своје графиконе и објасне податке. Студенти такође могу да смисле сопствене проблеме из математике и размене папире са партнером како би увежбали тумачење података.