Шпил карата је свестран алат који помаже ученицима петог разреда да вежбају виталне математичке концепте. Можете да моделирате игре по уобичајеним играма са картама са мањим модификацијама како бисте максимизирали њихову образовну вредност. Поред тога, флексибилност својствена стандардном шпилу карата нуди мноштво могућности за стварање потпуно нових игара посебно дизајнираних да помогну ученицима петог разреда важне вештине.
Измените стандардне игре за рачунарску праксу
Један од фокуса Иницијативе заједничких основних државних стандарда за математику петог разреда је финализација течности са четири основне операције. То значи да ученици треба да развију брзину и тачност неопходну за аутоматско решавање проблема. Игре са картама могу помоћи у постизању овог циља делујући као флеш картице и генератори случајних бројева. Уклоните картице и десетице лица. Играјте игре користећи само асове кроз деветке да бисте омогућили вредност места. На пример, модификујте познату игру Рата окретањем више карата за сваки потез и извођењем унапред одређеног математичког израчунавања на њима. Играч са већим одговором задржава све карте у игри и побеђује особа која има највише карата на крају игре.
Користите картице за генерисање случајних бројева
Ученици петог разреда развијају разумевање појмова о бројевима као део њиховог увођења у алгебарско размишљање. Користите картице за стварање бескрајне количине случајних бројева за анализу. Уклоните картице лица и десетице са шпила и одаберите две до седам бројевних карата да бисте креирали број са више цифара. Користите овај насумично генерисани број да бисте увежбали факторизацију, примену правила о дељивости или класификацију као прости или сложени број. Створите игре које награђују играче за брзину израчунавања, проналажење највећег простег броја групе или генерисање броја са највише фактора.
Играјте игру вредности места са картама
Очекује се да ће ученици петог разреда проширити знање о вредности места тако да укључују милионе и децималне разломке. Направите плочу за игру на папиру са празним местима за полагање карата. Изаберите место за уметање децималног броја ако желите. Користите шпил карата са уклоњеним лицима и десетицама или користите једну од њих као означену „нулту“ карту. Играчи наизменично бирају карту са шпила лицем надоле и полажу је на своје место на празно место. Играч који створи највећи (или најмањи) број победи у кругу.
Створите разломљене игре са картама за играње
У петом разреду од ученика се очекује да повећају знање о еквивалентним разломцима, упоређују разломке и рачунају са разломцима. Користите шпил карата за играње са уклоњеним картама за лице. Промијените шпил и подијелите двије карте сваком играчу. Сваки играч користи карте да створи разломак тако што ће већи број означити као називник, а мањи као бројилац. Играчи могу упоредити разломке које су створили како би открили ко има највећи уломак. Алтернативно, могу се делити нове рунде од по две карте док један играч не може створити већи или мањи разломак од свог оригиналног разломка. У случају изједначења, играч са највећом разликом између оригиналне и друге фракције побеђује у рунди.