Монтессори златне перлице су златне перле, све исте величине, које се користе како би се ученицима помогло да разумеју јединице јединице од десетина, стотина и хиљада. Једна куглица садржи једну целину или тачку. Десет зрна нанизаних на жицу означава десет или црту. Сто означава десет шипки једна поред друге, што чини квадрат, а хиљаду је десет стотина наслаганих једна на другу, чинећи коцку. Можете да користите ове различите манифестације ових бројева да бисте увели децимални систем и касније вежбали да га користите. То би требало урадити након што дете савлада бројање.
Представите једну и десет трака. Ставите једну перлицу на струњачу и питајте дете колико је то. Дете треба да одговори „један“. Када то учини, уклоните перлицу и замените је линијом од десет перли. Питајте колико је перли у реду и пустите дете да их преброји да би достигло десет.
Одбројите стотину квадрата заједно. Ставите квадрат на струњачу испред вас обоје и реците детету: „Ово је сто“. Нека звучи импресивно, тако да ће се лакше памтити. На крају крајева, сто је прилично велика бројка. Избројте редове десет на сто квадрата тако што ћете рећи и показати прстом: „Једна десетка, две десетице, три десетице, четири десетице, пет десетице, шест десетке, седам десетица, осам десетица, девет десетица, десет десетица. "Ово показује да десетке можете користити за изградњу једног стотину. Појачајте ово са сваким бројањем тако што ћете га завршити са „Десет десетица се збраја до сто“. Једном када се детету чини да му је угодно бројати редове десетица у стотини, крените даље.
Одбројите хиљаду коцкица заједно. Ставите коцку на струњачу испред себе и реците ученику: „Ово је хиљаду“ и поновите реч хиљаду неколико пута. Пребројте стотину квадрата на исти начин на који сте пребројали десет линија у стотину. Почните тако што ћете рећи „сто, две стотине, три стотине“, а завршите са „... десет стотина. Десет стотина се збраја са хиљаду “.
Тестирајте дететов опозив различитих мерних јединица. Ставите зрно, десет линија, стотину квадрата и хиљаду коцкица на мат. Затим именујте разне количине и замолите дете да покаже на број који сте управо именовали. Ако желите, рачунајте их поново док идете. Ово ће такође помоћи студенту да визуелно упореди количине.
Питајте дете директно о разним количинама. Покажите јој линију, на пример, и питајте га како се зове. Урадите то са свим количинама све док дете не изгледа врло добро са њима.
Златне перлице држите на доступној полици. Ученик их може дохватити кад год пожели и дати им имена, пребројати их и погледати. Веома је важно да је ово редовно посећена лекција током времена дететове лекције чак и када не надгледате.
