Деца другог разреда могу почети да преиспитују одакле долази звук или се питају како су у стању да чују звукове. Обавештавајући децу о основама - дајући им до знања да звучни таласи померају ваздух и допиру до њих уши вибрацијом - важно је, практична активност често им помаже да то јасно разумеју концепт. Помозите ученицима другог разреда да схвате ове идеје уводећи их у разне забавне и едукативне звучне активности.
Добре, добре, добре вибрације
Из Реекове Мад Сциентист Лаб, овај лаки експеримент једноставно и јасно илуструје младима да звук само покреће ваздух. Названа „Добра, добра, добра вибрација“, за ову активност су потребни конопац од два метра, гумица, метална кашика и сто. Причврстите металну кашику на средину жице помоћу гумице. Деца затим обмотају или завежу (али не претерано чврсто, имајући на уму циркулацију) крајеве жица на кажипрстима сваке руке и нежно их стављају у уши. Док стоје поред стола, деца се нагињу према столу и од њега, због чега кашика удара о површину. Када кашика удари о стол, узрокује да вибрације путују од кашике све до гуме трака, жица и прсти - те вибрације коначно допиру до ушију, где их мозак тумачи као звук.
Стаклена боца ксилофон
Ова класична активност илуструје да су звук вибрације, али проширује сложеност идеје додајући музички елемент. У активности стакленог ксилофона користи се било који број чаша или стаклених боца (сцхоластиц.цом препоручује шест до 18), бокал (или неколико) воде, оловке или металне кашике и оловка и папир (за бележење резултата). Дозволите деци да експериментишу тапкајући оловкама или кашикама по празним чашама, реагујући на произведене звукове. Затим у чаше додајте различите нивое течности, напомињући како се звуци мењају у зависности од количине течности. Поделите децу у групе, са неколико чаша напуњених различитим количинама течности; подстакните их да пробају различите нивое течности и креирају музичке композиције бележећи своја открића на папиру. Течности додајте разнобојну боју за храну и испробајте различите течности, попут сока или млека, напомињући промене у тону. Ова активност развија креативно размишљање, подстиче музичке вештине и даље илуструје концепт звука као вибрације; више течности у чаши инхибира вибрације и продубљује тон, док мање течности омогућава вибрацијама да одзвањају.
Слинки Соунд Вавес
Ова забавна активност заснована на играчкама визуелно илуструје кретање звука. За експеримент који је предложио Научни музеј у Минесоти, овај експеримент не захтева ништа више од Слинкија и неколико младих добровољаца. Двоје младих пажљиво протежу Слинки између себе - одмарајући га на поду или столу и пазећи да се не преврне - стварајући удаљеност од око 10 стопа. Дете на једном крају Слинки-а представља извор звука, док је дете на другом крају пријемник звука или ухо. Када извор звука притисне Слинки, намотаји Слинки-а путују на други крај опруге, достижући ухо. Ово визуелно опонаша звучне таласе који се крећу кроз ваздух. Дозволите деци да експериментишу са више или мање снажним притиском (наравно никада претерано снажно) како би представљали гласније и тише звукове и пружите партнерима прилику у свакој улози.