Znanstveni projekti za marmornate ovire

Projekti marmornatih ovir so privlačen način, ki študentom pomaga razviti svoje razumevanje konceptov sile, gibanja, vztrajnosti, gravitacije in ravnotežja. Od preprostih tečajev iz gospodinjskih predmetov do bolj zapletenih strojev, ki vključujejo mehanske dele, so projekti marmornatih ovir prilagodljivi študentom več stopenj in sposobnosti. Vključite tečaje marmornatih ovir v učilnice fizike, tehnike ali integrirane naravoslovne učilnice.

Proge z marmorjem so primerne za osnovnošolce in srednješolce, saj uvajajo pojme, kot so gravitacija, hitrost in naklon, brez zapletenih oblikovalskih izzivov. Cilj marmornatega teka je oblikovanje in izdelava vrste cevi ali gosenic za prenašanje marmorja od visoke do nizke točke. Skozi tečaj morajo študentje dodati ovire, ki spremenijo smer marmorja ali vplivajo na hitrost marmorja, da marmor ostane na poti. Eden od načinov, kako pristopiti k projektu, ki ga vodi marmor, je, da študentom zagotovite kos lesa ali kartona, da namestijo svoje materiale. Študenti zbirajo kartonske cevi, majhne koščke lesa, palčke Popsicle ali druge predmete, za katere menijo, da bodo pomagajte jim oblikovati progo, da bo njihov marmor razumno odpeljal od vrha nosilca do dna hitrost.

Tečaji iz ravnega marmorja so zasnovani tako, da delujejo kot interaktivni labirinti. Študentje lahko s preprostim lesenim okvirjem za slike ustvarijo marmornate labirinte. Študentje določijo en kot kot začetno točko, nasprotni pa kot končno točko, kjer študenti preluknjajo kartonsko podlago okvirja, da ustvarijo majhno luknjo. Študentsko lepilo ali sponke, kot so slamice, palčke ali mozniki na okvirju, ustvarijo labirint za marmor. Študenti lahko eksperimentirajo tudi z zahtevnejšimi ovirami, na primer z majhnim naklonom za plezanje marmorja ali hitrostjo, narejeno iz sklada zobotrebcev. Ko so labirinti končani, učenci eksperimentirajo z labirinti drug drugega in razpravljajo o načinih, kako so ovire ustvarile še posebej težke izzive za marmor.

Starejši učenci, ki razumejo osnovne pojme sile in gibanja, so sposobni vključiti dodatne stopnje kompleksnosti v svoje marmornate ovire. Eden od načinov, kako izzvati naprednejše študente, je, da jim naročite, naj eksperimentirajo z različnimi načini ustvarjanja trenja v njihovi oviri, da upočasnijo svoj marmor, ne da bi ga popolnoma ustavili. Ko študentje ustvarijo samostojni tečaj z uporabo cevi, naklonov in desk, jih prosite, naj čas marmorja med krmarjenjem po njem uredijo. Izzovite skupine, da prilagodijo svoje tečaje in tako dodajo 10, 20 in 30 sekund času, ki ga potrebuje marmor za navigacijo po progi. Študenti lahko eksperimentirajo z dodajanjem teksture svojim naklonom ali zahtevajo, da frnikole prehajajo skozi veslo.

Razvijte inženirske sposobnosti naprednih študentov s projektom fliperja iz marmorja. Tečaji fliperja fliperja so zahtevnejši za oblikovanje, saj od študentov zahtevajo, da razvijejo mehanizem za lansiranje marmorja skozi tečaj. Tečaje je mogoče zgraditi na kos ploščatega vezanega lesa, ki ga obdaja lesen okvir, da vsebuje marmor. Najenostavnejša možnost mehanizma za spuščanje je vzvod, ki ga učenci aktivirajo s potiskanjem povišanega konca, vendar naprednejši modeli vključujejo vzmetne možnosti z nekoliko večjo silo. Študent v svojo zasnovo vključi lijake, naklone in ovire ter po vrsti raziskuje modele, da ugotovi, kateri stroji najdlje zadržujejo frnikole v igri.