Poučevanje temeljnih pojmov, kot sta zemljepisna širina in dolžina, je lahko priložnost za interaktivno in pustolovsko učenje. Vzgojitelji lahko te geografske koncepte povežejo z učenci na načine, ki jih naredijo priljubljene in uporabne; iskanje vašega najljubšega mesta ali natančno vedeti, kje se nekdo nahaja, lahko postane opolnomočna sposobnost. Za učitelje je pomembno, da vključijo praktična orodja in naprave za pouk širine in dolžine, ki jih je treba učinkovito uvajati.
Začnite tako, da učencu ponudite osnovno znanje o stopinjah Zemlje in definicijah zemljepisne širine in dolžine, dveh pomembnih pojmov geografije, ki pogosto sodelujejo.
Tako kot ima krog 360 stopinj vsepovsod, lahko tudi Zemljo razdelimo na 360 stopinj. Latitude meri tiste stopinje, ki potekajo proti vzhodu in zahodu, od leve proti desni. Dolžina meri stopinje, ki tečejo proti severu in jugu, od zgoraj navzdol.
Omenite osnove zemljepisne širine in dolžine: ekvator in poldnevnik. Ekvator najdemo na 0 stopinjah zemljepisne širine, medtem ko se prvi poldnevnik (najdemo v Greenwichu v Angliji) nahaja na 0 stopinjah zemljepisne dolžine. Uporaba teh dveh položajev lahko študentom pomaga najti katero koli lokacijo na svetu.
Uporabite globus in povabite učence, da najdejo svoje najljubše lokacije. Ugotovijo lahko, da se Pariz na primer nahaja na 48 stopinjah severno in 2 stopinji vzhodno. Prosite jih, naj si položijo prst na mesto Pariza na svetu in si ogledajo dejanske oznake zemljepisne širine in dolžine na zemljevidu. Večina zemljevidov označuje vsakih 10 stopinj, zato spodbujajte svoje učence, da ugibajo na lastne oči na natančnih lokacijah, kot je Pariz, ki jih ni mogoče najti neposredno na oznakah stopinj.
Pripravite lov na zaklad z napravami GPS. Izberite od štiri do pet lokacij okoli šole, doma, parka ali drugega primernega okolja in v enem od njih skrite predmet. Povejte udeležencem koordinate zemljepisne širine in dolžine teh lokacij in jih povabite, naj z njimi poiščejo zaklad.