Standardi matematike tretjega razreda od učencev zahtevajo, da podatke predstavljajo in interpretirajo z uporabo vizualnih organizatorjev, vključno s stolpčnimi grafi. Učenci tretjih razredov naj bi razumeli risanje grafov in na podlagi grafov odgovarjali na vprašanja. Lekcije vključujejo poučevanje delov stolpčnega grafa, ustvarjanje grafa in branje grafa za iskanje podatkov.
Tretješolci morajo razumeti dele stolpčnega grafa, preden lahko natančno preberejo in uporabljajo to matematično orodje. Na tablo narišite osnovni graf kot primer z nalepkami za različne dele, vključno z naslovom, osmi, lestvico in stolpci, ki predstavljajo informacije. Izpostavite navpično in vodoravno os, vključno s podatki, ki jih predstavlja vsaka. Horizontal običajno predstavlja možnosti, medtem ko navpičnica prikazuje količino. Pokažite več stolpčnih grafov z različnimi lestvicami, da se učenci tretjega razreda naučijo, kako določiti količino, ki jo predstavlja posamezen stolpec. Na primer, en graf lahko označi vsako številko, medtem ko vrstice na drugem lahko štejejo pet, 10 ali 100.
Učni načrt matematike tretjega razreda običajno vključuje reševanje problemov z uporabo stolpčnih grafov. To lahko vključuje težave v enem ali dveh korakih, kot je iskanje skupnega zneska ali razlike med različnimi stolpci na grafu. Začnite s preprostimi nalogami. Učence prosite, naj na primer poiščejo številko, ki jo predstavlja posamezna vrstica. Premaknite se k težavam, zaradi katerih študenti primerjajo dve različni vrstici na grafu, da vidite, kako ena predstavlja večjo količino izmerjenega predmeta. Povečajte kompleksnost problemov, ko se učenci izboljšajo pri razlagi podatkov.
Črtkasti grafi postanejo smiselni za učence tretjega razreda, ko sami zbirajo podatke. Enostaven način za to je, da učenci glasujejo. Zastavite vprašanje, na primer najljubši okus sladoleda ali kako se otroci vrnejo domov iz šole. Vsak študent odda svoj glas za eno od možnosti odgovora. Študentje lahko tudi sami ustvarijo svoje težave in zbirajo podatke. Otrok se na primer lahko odloči, da bo v učilnici naredil palični graf na barvo las. Navedel bi svoje barvne možnosti in preštel število otrok v razredu, ki se prilegajo posamezni barvni možnosti. Ta lekcija študentom pomaga razumeti, od kod prihajajo številke na stolpčnem grafu.
Risanje pomanjšanega stolpčnega grafa je tipičen matematični standard tretjega razreda. Zbrane podatke uporabite za zbiranje svojih grafov. Graf papir najbolje deluje, ker lahko študentje izpolnijo kvadratke glede na število, potrebno v posameznih vrsticah. Navedite vzorčni grafikon in preglejte komponente. Učenci narišejo osi in vključijo nalepke za vsako. Za lestvico se odločijo tudi na podlagi številk, ki jih imajo v svojih podatkih. Učencem tretjega razreda dajte priložnost, da predstavijo svoje stolpčne grafe in pojasnijo podatke. Študenti se lahko tudi sami znajdejo pri matematiki in s partnerjem izmenjujejo dokumente, da vadijo razlago podatkov.