Projekt kemije za učence 5. razreda bi moral biti bolj zabaven in manj kot učenje. Ponazoritev kemijske reakcije s spreminjanjem barve penija ustreza računu. To je poskus, ki ga lahko desetletnik opravi tako rekoč sam in prinaša takojšnje kot tudi dolgoročne rezultate. Raznolikost "kemikalij", uporabljenih za ta projekt, bo dala vrsto barv.
Penice so narejene iz cinkovega jedra, ki je prevlečeno s tanko plastjo bakra. Različne vrste kemikalij reagirajo z bakrom in povzročijo razbarvanje; večinoma v kakšni zeleni senci. Dober primer je Kip svobode. Prevlečen je z bakrom, vendar je z leti postal zelen kot reakcija na elemente. Fosforna, ogljikova, citronska in ocetna kislina se bodo drugače odzvale na baker na drobiž.
Potrebovali boste štiri prozorne plastične skodelice, štiri razbarvane penije, kolo, limonin sok, sol in kis. Na dno vsake od štirih skodelic položite peni. Kolo prelijte z enim penijem, toliko da ga pokrijete. To ponovite z limoninim sokom in dvakrat s kisom. V eno od skodelic kisa potresemo približno četrt žličke soli. Otrok naj na skodelicah označi "fosforna / ogljikova kislina" za kolo, "citronska kislina" za limonin sok, "ocetna kislina" za kis in "ocetna kislina s soljo" za skodelico soli in kisa.
Ko začnete videti, da se peni začne spreminjati, naj si ga otrok zabeleži. Vodenje evidence rezultatov je ključni korak pri kemijski spremembi. Najučinkovitejši način beleženja rezultatov tega poskusa je najprej po skodelici, nato po času. Otrok naj naredi štiri stolpce: po enega za vsako skodelico, nato navedite čas in rezultat, ko se drobiž začne spreminjati.
Svojega otroka pritegnite s pogovorom o rezultatih. Zastavite vprašanja, na primer: "Katera se je začela spreminjati prva?" in "Katera sprememba vas je najbolj presenetila? Zakaj? "Glede na to, da lahko ta aktivnost kemične spremembe traja več kot 24 ur, boste imeli dovolj časa za opazovanje in interakcijo.