"Cilj študentov splošne izobrazbe bi moral biti izpolniti 20 matematičnih dejstev s 100-odstotno natančnostjo," piše na EducationWorld.com. Pomanjkanje hitrosti pri reševanju osnovnih matematičnih problemov povzroča ovire v razvoju učinkovitih matematičnih veščin. Vsakodnevne vaje je treba uporabljati za delo na hitrosti in natančnosti, tako da bodo reševanje osnovnih matematičnih problemov za učence postale bolj samodejne.
Za reševanje matematičnih dejstev morajo študenti invalidi pogosto uporabljati manipulacije in štetje. Po mnenju Ed.gov "oddelek 504 od prejemnikov zahteva, da študentom s posebnimi potrebami zagotovijo primerno izobraževalne storitve, zasnovane tako, da ustrezajo individualnim potrebam. "Študentom z učnimi ovirami je mogoče dati več čas za rešiti matematične naloge.
Študenti naj vsak dan vadijo matematične vaje, dokler v 60 sekundah s 100-odstotno natančnostjo ne bodo uspešno opravili 20 osnovnih matematičnih nalog. Po navedbah InternationalSped.com, "Pomanjkanje hitrosti lahko dramatično zmanjša uspešnost učencev pri matematiki funkcije. "Otroci z učnimi težavami pa lahko pri reševanju matematike razvijajo hitrost in natančnost v svojem ritmu dejstva.