Ocenjevanje je lahko čas strahu ali veselja tako za učitelje kot za osnovnošolce. Kljub temu, da človek to čuti, je ocenjevanje osnovnošolcev glede na njihov napredek bistven korak pri vodenju prihodnja navodila, pa tudi način obveščanja učencev in njihovih staršev o njihovih dosežkih in področjih potrebujejo. Obstajata dva načina izračuna osnovnega razreda, od katerih ima vsak prednosti in slabosti. Ob ustrezni uporabi lahko obe metodi pomagata študentom, da rastejo kot učenci.
Znotraj vsakega predmetnega področja seštejte skupni znesek, ki so ga naloge, preizkusi ali kvizi imeli v ocenjevalnem obdobju. To vam bo dalo skupni znesek točk, ki je možen za ocenjevalno obdobje. Obdobje ocenjevanja se običajno zgodi v četrtletjih, trimesečjih ali semestrih. Na primer, ocenjevalno obdobje za matematiko ima lahko pet različnih ocen, ki so vredne 20 točk, 10 točk, 20 točk, 15 točk in po 50 točk. Te naloge skupaj seštevajo 115 točk za obdobje ocenjevanja matematike.
Seštejte skupni znesek točk, ki ga je študent zaslužil za naloge v ocenjevalnem obdobju. Na primer, študent je v obdobju ocenjevanja morda zaslužil 11 točk, 9 točk, 20 točk, 15 točk in 48 točk za pet matematičnih nalog. Te točke skupaj seštejejo 103 prislužene točke.
Skupni znesek točk delite s skupnim številom točk, ki so možne v obdobju ocenjevanja, da dobite končno oceno. Na primer, 103 (skupno prislužene točke), deljeno s 115 (skupno število možnih točk), je enako 0,895. To lahko nato zaokrožimo na, 90 ali 90% v matematiki za ocenjevalno obdobje. Ta metoda se lahko uporablja na vseh področjih.
Ugotovite določeno stopnjo znanja, ki se bo ocenjevala v zvezi z državnimi standardi. Pri ocenjevanju, ki temelji na standardih, ni samo ena ocena za vsak predmet, temveč ocena za vsako spretnost, ki se jo naučite v tem predmetu. Na primer, namesto da bi eno matematiko ocenili z metodo povprečenja, lahko učenci dobijo tri ločene ocene množenja velikih števil, dolgega deljenja in seštevanja.
Analizirajte ocene, ki so bile dodeljene med ocenjevanjem za vsako spretnost. Ocene ne bodo podane v točkah, temveč s črkami E, M, A in FFB. Ta pisma se nanašajo na to, kako dobro je študent obvladal določene veščine. E = presega, M = izpolnjuje, A = pristopi in FFB = padci daleč spodaj. Na primer, študent lahko prejme pet ocen za dolgo delitev: FFB, A, A, M in M.
Ugotovite zadnji dve oceni, ki sta bili podani za posamezno spretnost. Na podlagi teh zadnjih ocen lahko sprejmete odločitev, katero oceno si študent zasluži za posamezno spretnost. Če ocene vključujejo FFB, A, A, M in M, si učenec zasluži M za dolgo delitev. Študent se je začel boriti s spretnostjo, vendar je do konca ocenjevalnega obdobja pokazal rast in mojstrstvo.