Zvetrávanie, erózia a depozícia, procesy, ktorými sa vietor a voda opotrebovávajú a prerozdeľujú pôdu a horniny, patria medzi témy obsiahnuté v učebných osnovách vied o Zemi štvrtého ročníka. Tieto procesy sú pre študentov ľahko pochopiteľné pomocou správnych predvádzaní na hodinách a praktických experimentov. Toto pochopenie potom môžu uplatniť v pútavej domácej úlohe, ktorá ich povzbudí, aby venovali pozornosť prírodným silám pôsobiacim v okolitom svete.
Skupinová ilustrácia
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Priveďte do triedy hlbokú misu obsahujúcu nečistoty a podnos s predsadeným trávnikom. Nechajte svojich študentov fúkať na špinu a sledujte, ako ich dych dýcha špinou; porovnajte to s vetrom pohybujúcim sa po zemskej pôde a horninách. Nechajte študentov fúkať na trávnik a sledujte skutočnosť, že pôda sa neposúva; použite to na ilustráciu toho, že rastliny držia zemskú pôdu stále. Postup opakujte s vodou. Nakloňte misku s nečistotami a vylejte na ňu vodu, aby ste ukázali, ako voda posúva pôdu, a potom nakloňte trávnik a nalejte ju vodou, aby ste ukázali, ako trávne korene držia pôdu na danom mieste.
Prieskum študentov
•••Michael Blann / Digital Vision / Getty Images
Každému žiakovi dajte trochu brúsneho papiera, kúsok kriedy, kúsok vápenca a kúsok betónu. Nechajte ich každú látku brúsiť brúsnym papierom, aby ste zistili, ktoré látky môžu ľahko „erodovať“ a ktoré sú príliš tvrdé. Vysvetlite žiakom, že brúsny papier je podobný tomu, ako sa hojdá vietor a dážď. Požiadajte študentov, aby sa pozreli na svoje vápencové skaly a všimli si, že skaly nie sú úplne pevné, ale skôr dostatočne pórovité, aby do nich mohla vsakovať voda. Spýtajte sa študentov, čo by sa stalo, keby táto voda potom zamrzla. Vysvetlite im, že rozpínajúci sa ľad by spôsobil odštiepenie veľkých častí kameňa, čo je oveľa rýchlejší proces erózie ako vietor a dážď podobné brúsnym papierom.
Ilustrácia ukladania
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Vezmite si do triedy číry džbán vody a vrece špiny. Kvapnite hrsť špiny do vody a spýtajte sa študentov, čo si všimnú. Veďte ich, keď spozorujú, že časť nečistôt akoby plávala alebo sa vznášala v strede džbánu, zatiaľ čo časť z nich klesla okamžite na dno. Jemne premiešajte vodu a ukážte študentom, ako sa voda stáva rýchlejšie nasýtenou špinou. Vysvetlite študentom, že rýchlo sa pohybujúca voda a vietor sú schopné erodovať a prenášať väčšie množstvo nečistôt alebo horninových častíc než pomaly sa pohybujúca voda a vietor, čo im umožňuje transport na veľké vzdialenosti a prípadne ich ukladanie do nových Miesta.
Pozorovanie
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Ako domácu úlohu povedzte študentom, aby hľadali dôkazy o erózii na vonkajších miestach, ktoré navštevujú. Nechajte ich, nech si všimnú poveternostné podmienky na budovách, sochách, chodníkoch a výmolech v ceste a nerovnosti v brehoch akýchkoľvek miestnych riek alebo potokov. Nechajte ich pozorovať miesta, kde korene pomohli zabrániť erózii. Nechajte ich nakresliť obrázky mesta alebo obcí, ktoré javia známky erózie, a požiadajte ich, aby vedľa seba poznamenali každý príklad zvetrávania, čo podľa nich mohlo spôsobiť - vietor, voda alebo nejaká kombinácia dva.