Fotosyntézu môže predstavovať komplikovaný koncept, ktorý sa dá pochopiť na akejkoľvek úrovni ročníka. Ale pri pútavých a podnetných činnostiach môžu deti získať praktické ocenenie tohto dôležitého princípu.
Študenti môžu ísť na exkurziu von zbierať farebné listy, aby ich identifikovali a zakonzervovali vložením listov medzi voskový papier a žehlením. Nechajte deti študovať vplyv svetla na farbu systematickým zakrytím listov fóliou jedenkrát v pôvodnom odtieni a potom zakaždým, keď svetlo zmení farbu. Konečným výsledkom bude šikovný viacfarebný list ilustrujúci princíp. Na opačnom konci ukážte, čo sa stane s rastlinou bez slnečného žiarenia, a to tak, že zoberiete izbovú rastlinu a vo fragmentoch použijete fóliu rozrezanú do tvarov, ktorá pokryje rastlinu počas celej sezóny. Zaistite, aby rastlina dostávala dostatok slnečného žiarenia. Nechajte ich, aby si viedli denník počasia, a po niekoľkých dňoch odstráňte fóliu, aby ste porovnali pokrytú oblasť so zvyškom kvitnúcej rastliny.
Demonštrujte fenomén bunkového dýchania, ktorý sa týka fotosyntézy, vypracovaním projektu so suchými kvasnicami, fľašou so sódou, balónom, cukrom, teplou vodou a maskovacou páskou. Do fľaše so sódou vložte lyžicu droždia a dve lyžice cukru a naplňte ju trojštvrtinovým pohárom teplej vody, potom balón rýchlo priložte cez otvor fľaše a fľašu zalepte maskovaním páska. Fľašou zatraste a každé dve minúty zmerajte priemer balónika. Znova pretrepte a opakujte postup, zatiaľ čo študenti zaznamenávajú svoje pozorovania čo najpodrobnejšie, aby ste zistili vzťah medzi krokmi času a veľkosťou balóna. Vysvetlite, ako plyn, ktorý naplnil balón, ilustroval bunkové dýchanie.
Vedecký projekt, ktorý viac súvisí s priamym spojením, zahŕňa tri skúmavky s viečkami, kadičku, roztok brómtymolovej modrej, slamku, zdroj svetla, fóliu a rastlinu Elodea. Nalejte približne 75 ml modrého roztoku do kadičky a sledujte farbu obsahu. Pomocou slamy ilustrujte oxid uhličitý tak, že doň fúkate, až kým nebude roztok žltý. Nalejte ju rovnomerne do troch skúmaviek. Vložte 6 cm kúsok Elodea do jednej skúmavky a zatvorte ju. Potom vložte dva rovnaké kúsky rastliny pokryté fóliou v druhej (tým zabráni svetlu z kvapaliny.) Uistite sa, že je rastlina úplne zakrytá v Riešenie. Tretia skúmavka sa uzavrie a všetky sa dajú do kadičky s vodou, potom sa kadička umiestni asi 250 cm od žiarovky a nechá sa tam celú stáť cez noc. Potom rastlinu vyberte a vložte skúmavky pred bielu stenu, aby študenti zaznamenali výsledné farby skúmaviek. Spýtajte sa na zmeny farby a na to, čo to znamená. Starší študenti môžu diskutovať o nezávislých a závislých zúčastnených premenných. Diskutujte o tom, prečo rastlina produkovala bubliny, keď boli blízko svetla, a dúfajme, že každý získa nové pochopenie toho, prečo rastliny počas fotosyntézy emitujú kyslík.