Ako učiť desatinné miesta na štvrtom ročníku

Študenti štvrtého ročníka sa v rámci učebných osnov matematiky zoznamujú s zlomkami a desatinnými miestami. Ak pri učení desatinných miest študenti štvrtého ročníka použijú to, čo už o zlomkoch vedia, vytvárajú koncepčný koncept porozumenie rýchlejšie ako študentom, ktorí sa učia desatinné miesta oddelene od zlomkov, uvádza Národná matematika a veda Iniciatíva. Použite základ 10 blokov, mriežky, peniaze a ďalšie manipulačné prostriedky z matematiky, ktoré majú pomôcť štvrtákom porozumieť desatinným miestam.

Používanie známych predmetov, ako sú hracie karty, pomáha žiakom štvrtého ročníka pochopiť, ako používať desatinné miesta v každodennom živote. Rozdeľte svojich študentov do malých skupín a každej skupine dajte balíček hracích kariet. Vyberte karty tvárí z balíčka. Jedna osoba koná ako díler a rozdáva všetky karty hráčom vo svojej skupine. Každý hráč potom položí svoje karty do hromádky lícom nadol pred seba. Každý hráč potom vezme tri karty zo svojho stohu, otočí prvú kartu lícom nahor, druhú kartu nechá lícom nadol a potom otočí tretiu kartu lícom nahor. Karta lícom nadol predstavuje desatinné miesto. Sčítaním, odčítaním a porovnaním každej ruky hráči určia, kto má najvyšší počet. Osoba s najvyšším počtom vyhráva všetky karty z tohto kola a umiestni ich do svojho stohu. Na konci hry vyhráva osoba s najväčším počtom kariet.

Pochopenie desatinných miest vyžaduje pevné pochopenie miestnej hodnoty. Študenti do štvrtého ročníka dôsledne pracovali s hodnotou miesta, takže pridanie miest napravo od desatinnej čiarky nadväzuje na predchádzajúce vedomosti. Laminované rohože miesta a hodnoty sú rozdelené na desatiny, stotiny a tisíciny a s veľkým desatinným miestom v spodnej časti pracovného priestoru. Poskytnite každému študentovi podložku s vedrom základne 10 blokov pri každom zoskupení stola alebo stola. Napíš čiastku na bielu tabuľu alebo plátno spätného projektora a vyzvi študentov, aby pomocou základných 10 blokov predstavovali toto číslo. Túto činnosť môžete vykonávať aj pomocou hracích peňazí.

Milimetrový papier s rozmermi 10 x 10 predstavuje efektívny spôsob, ako pomôcť študentom predstaviť si, ako vyzerajú desatinné miesta. Dajte každému študentovi kúsok grafického papiera 10 x 10 - 10 riadkov po 10 rovnakých segmentoch naprieč a dole - a vedro pasteliek alebo farebných ceruziek. Napíš desatinné číslo na svoju bielu tabuľu alebo spätný projektor a daj študentom zafarbiť dané desatinné miesto na svoj milimetrový papier. Pre každé nové desatinné miesto, ktoré napíšete, nechajte študentov zvoliť novú farbu na vyplnenie štvorcov. Stále si zapisujte desatinné miesta, kým študenti nezaplnia štvorček 10 x 10 farbami.

Jedným z dôležitých aspektov desatinných miest, ktoré si musia študenti pamätať, je, že pri sčítaní a odčítaní musia desatinné miesta zoradiť, aby bola pri odpovedi konzistentná hodnota miesta. Vyberte 10 študentov, ktorí majú byť „desatinné miesta“. Darujte všetkým ostatným študentom jednu veľkú kartu s číslom od jedného do 10. Na bielu tabuľu alebo spätný projektor napíšte čísla s desatinnými miestami a nechajte študentov, aby sa umiestnili v správnom poradí tak, aby predstavovali číslo, ktoré ste napísali. Nezabudnite na desatinné miesto. Po napísaní niekoľkých čísel a po tom, čo necháte študentov, aby sa presunuli na miesto, upozornite, že ak sú čísla správne zastúpené, všetky desatinné miesta by mali stáť za sebou. Vykonajte túto aktivitu ešte niekoľkokrát, kým všetci študenti nebudú mať možnosť byť „desatinným“.