Nie všetky deti sa učia rovnakým spôsobom a učitelia matematiky musia brať do úvahy niekoľko štýlov učenia, aby oslovili väčšinu študentov. Časy, keď učiteľ matematiky stojí pri tabuli a dokončuje príklady problémov, ktoré študenti uvidia ako prácu v triede alebo domácu úlohu, sú preč. Viditeľne chýbajú aj študenti, ktorí sa ohýbajú nad pracovnými listami z matematiky alebo stránkami s matematickými úlohami po stranách. Moderná učebňa matematiky je interaktívna a praktická. Okrem vizuálnej a ústnej prezentácie matematických konceptov musia učitelia rozšíriť svoju výučbu aj na inú významná časť učiacej sa populácie: kinestetický študent, ktorý sa musí pohybovať a dotýkať sa predmetov, aby ich uchopil nepolapiteľné koncepty.
Karty a kocky
Oslovenie kinestetických študentov nemusí predlžovať rozpočet školy. Lacné predmety, ako sú bežné hracie karty a kocky, môžu slúžiť ako pomôcka na učenie. Študenti skontrolujú sčítanie a násobenie faktov rozdaním dvoch bežných hracích kariet a vykonaním matematických operácií na počtoch nájdených na rozdaných kartách. Kocky sa dajú použiť takmer rovnakým spôsobom. Známa kartová hra Go Fish pomáha mladším študentom identifikovať čísla.
Karty Flash často nájdete v skrini dodávajúcej matematiku pre učiteľov elementárnych predmetov a umožňujú kinesteticky orientovaným študentom šancu na pohyb. Učitelia tiež často hrajú so študentmi hru „Around the World“, aby si prečítali matematické fakty. Študenti si užívajú pohyb a súťaživosť, zatiaľ čo učitelia sa tešia z nárastu automatického rozpoznávania matematických faktov v triede.
Používanie manipulatívov
Niektoré spoločnosti zaoberajúce sa učebnicami matematiky obsahujú učebnicu matematických manipulatívov. Tieto manipulatívy sú objekty, s ktorými je možné manipulovať, aby sa vylepšil matematický zážitok, a líšia sa v závislosti od matematickej úrovne. Manipulatívy zahŕňajú bloky a číselné rady na počítanie a vykonávanie jednoduchých matematických operácií; rotačky, guličky a obojstranné počítadlá pre prácu s pravdepodobnosťou a pomermi; hodiny na rozprávanie času; a falošné papierové peniaze a mince pre jednotky počítania a výmeny peňazí. Učitelia používajú tieto manipulatívy na premenu abstraktných matematických konceptov na konkrétne činnosti.
Počítačový čas
Študenti si čas na počítači vždy užívajú, takže počítačový čas môže byť efektívny počas hodiny matematiky. Ak majú učebne počítače pripojenie na internet, vytvorte si záložky pre matematické weby, ktoré študentom umožnia hrať interaktívne hry zodpovedajúce vašej matematickej hodine. Niektoré učebnice matematiky navyše obsahujú CD obsahujúce matematické programy. Pomocou tohto softvéru môžete posilniť matematické koncepty, ako sú sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie. Pre študentov existujú sofistikovanejšie softvérové programy na precvičovanie grafických techník a riešenie zložitých slovných úloh.
Matematika jedla
Prineste ovocie, ako sú jablká, hrušky a pomaranče, aby ste sa naučili hodiny. Frakcie ukážte rozrezaním rôznych častí ovocia na bežné frakcie, napríklad:
- polovičky
- tretiny
- štvrtiny
- pätiny
- šiestaci
Na konci jednotky zlomkov odmeňte svojich študentov za ich tvrdú prácu poriadaním pizzerie alebo ochutnávky koláčov. Rozdeľte pizzu alebo koláče na rôzne sekcie, aby ste so svojimi študentmi skontrolovali koncepty zlomkov a potom im umožnili konzumovať jedlo.
Lov
Nechajte svoju triedu behom hodiny matematiky. Vďaka lekciám o dvojrozmerných a trojrozmerných tvaroch zapojte svojich študentov do hľadania pokladov po triede. Po zaistení toho, aby sa vaši študenti oboznámili s každým z tvarov lekcie, poskytnite študentom zoznam tvarov, ktoré majú študenti v učebni nájsť. Táto aktivita vašich študentov rozhýbe, dotýka sa objektov a hmatateľne skúma tvary.
Konať
Jednou z najťažších oblastí matematiky pre študentov je pravdepodobne riešenie slovných úloh. Aj keď slovné úlohy majú odrážať matematické rébusy zo skutočného sveta, mnoho slovných úloh videných v učebniciach pre študenta nič neznamená. Nechajte skupiny študentov, aby vytvorili motívy, v ktorých uskutočnia matematický problém a riešenie týkajúce sa študovaného konceptu. Napríklad na ilustráciu konceptu odčítania môžu študenti predviesť parodiu, v ktorej si navzájom požičiavajú zásoby. Táto stratégia zbavuje študentov stoličiek, prekladá slová do činov a vytvára vzťahy medzi matematikou a každodenným životom študentov.