Študenti, ktorí nezvládnu matematické ciele skoro, sa často trápia s neskoršou výučbou matematiky. Účinné nápravné a intervenčné stratégie sú nevyhnutné. Súčasťou nápravy je rekvalifikácia, zatiaľ čo intervencia je vhodná pre študentov s poruchami učenia alebo so špeciálnymi potrebami.
Sanácia je efektívny nábor materiálu, ktorý predtým nebol zvládnutý, keď sa pôvodne vyučoval, podľa a výskumná štúdia pre Juhovýchodnú regionálnu radu pre zlepšenie vzdelávania, ktorú vypracovali Gypsy Anne Abbott a Elizabeth McEntire. Úspešná sanačná stratégia zahŕňa všetky nevyhnutné koncepty alebo zručnosti potrebné na pochopenie súčasného cieľa.
Mnoho študentov má problémy s učením matematiky kvôli problémom s pamäťou, problémom s učením alebo iným problémom. Podľa štúdie E.H. Kroesbergen a J.E.H. Van Luita, intervencia sa používa na výučbu základných matematických zručností a stratégií riešenia problémov pre študentov so špeciálnymi potrebami.
Intervencia je správnou reakciou na špecifické poruchy učenia u študentov so špeciálnymi potrebami. Sanácia je na druhej strane vhodná pre každého študenta, ktorý nezvláda daný matematický koncept. Študenti, ktorí sa materiál nenaučili prvýkrát, mohli sa učiť, jednoducho potrebovať rekvalifikáciu alebo nový prístup problémy s učením si môžu tiež vyžadovať úpravy vyučovacích hodín a hodnotení, viac času na dokončenie úloh alebo skrátené úlohy.