Hranie matematických hier v triedach prvého, druhého a tretieho ročníka poskytuje študentom prostriedok na vytvorenie pozitívneho vzťahu k matematike. Zvýšená interakcia medzi študentmi im umožňuje učiť sa jeden od druhého, keď pracujú na rôznych úrovniach myslenia. Matematické hry poskytujú mladým študentom príležitosť rozvíjať a testovať stratégie riešenia problémov.
Využite čas na hru s rozvahou a naplánujte si, ako matematické hry vyťažiť maximum. Na základe vzdelávacích cieľov určte konkrétny účel hry a uistite sa, že hra zodpovedá cieľu. Na jednu hru nepripúšťajte viac ako štyroch hráčov, aby rýchlo prichádzali zákruty. Čas potrebný na dokončenie hry by mal byť krátky, aby sa študenti nudili a frustrovali. Využite niekoľko základných herných štruktúr a alternatívne matematické koncepty.
Vytvorte jednoduchú stolovú hru označením začiatočných a koncových medzier a vytvorením cesty štvorcov z jedného do druhého. Použite lepenku, kartón alebo lepenkovú dosku a laminujte. Vyrobte niekoľko kariet s matematickými úlohami. Problémy obmieňajte podľa stupňa. Pre prváčikov môžete použiť jednoduché úlohy sčítania, napríklad 3 + 2. Pre tretiakov môžete použiť násobenie. Nedávajte odpovede na karty. Na hromádku položte karty na hraciu dosku lícom nadol. Študenti sa postupne vyberajú kartičky a riešia problém. Potom môžu presunúť svoj hrací kúsok o rovnaký počet políčok ako odpoveď. Prvý hráč, ktorý sa dostane na koniec hracej plochy, vyhráva.
Vytvorte rozmetávač a rozdeľte ho na osem častí. Na každú z častí nakreslite symbol, ktorý predstavuje číselnú hodnotu. Môžete napríklad použiť obrázok niklu na vyjadrenie čísla päť alebo obrázok matrice predstavujúci počet zobrazených bodiek. Na vyjadrenie čísla 2 môžete použiť matematickú úlohu, napríklad 3 + 4 alebo 6 x 2, alebo zlomok, napríklad 4/2. Obrázky obmieňajte podľa stupňa známok vašich študentov. Poskytnite hráčom číselnú tabuľku so 100 políčkami označenými 1 až 100. Nechajte hráčov zatočiť číselníkom a označte počet štvorcov na svojej mriežke predstavovaných symbolom označeným ukazovateľom číselníka. Prvý hráč, ktorý označil 100 štvorcov, vyhráva.
Hra s kockami môže študentom pomôcť pochopiť miestnu hodnotu. Hodte kockou a vložte ich tak, aby sa dosiahlo čo najvyššie číslo. Čísla na kockách vyjadrujú miestnu hodnotu. Napríklad ak hodíte 2 a 3, najlepšia odpoveď bude 32. Ak použijete 3 kocky, v hode 6, 1 a 4 by ste mali získať 641 atď. Zapíšte si svoju odpoveď a odovzdajte kocky ďalšiemu hráčovi. Po sérii štyroch alebo piatich kôl študenti pridajú svoje skóre. Vyhráva hráč s najvyšším skóre. Pre spestrenie sa snažte urobiť čo najmenší počet.