Veľtrhy vedy ôsmeho ročníka sú príležitosťou pre študentov, aby sa dostali skutočne do hĺbky s oblasťou vedeckého bádania, ktorá ich osobne zaujíma. Výber správnej témy môže byť výzvou, pretože celý projekt závisí od toho, či je téma životaschopná pre výskum a či prinesie zaujímavé výsledky. Pri výbere témy zvážte, čo vás osobne osobne inšpiruje v oblasti vedy, a vytvorte odtiaľ myšlienku.
Biológia, ktorá je štúdiom života a živých organizmov, môže byť pre ôsmakov fascinujúcou oblasťou vedeckého bádania. Medzi vhodné témy z 8. ročníka primeraných biologických vied patrí napríklad: „Koľko svetla potrebujú rastliny na prežitie?“ „Na aké podmienky sú ideálne rastúca pleseň? “„ Kde sa nachádza najbohatšia pôda? “„ Aký vplyv majú hnojivá na odumierajúce rastliny? “a„ Produkujú niektoré rastliny viac kyslíka ako iné? “
Chémia je štúdium hmoty a zmien, ktorými prechádza. Chémia je dobrou prírodnou oblasťou pre študentov ôsmeho ročníka, ktorí sa zaujímajú o experimentovanie so zmenami hmoty pomocou chemických procesov. Niektoré nápady pre projekty vedeckých veľtrhov môžu byť „Ako rýchlo dokážete rozpustiť soľ vo vode?“ „Ako sa máš zmena vody z plynu na tuhú látku? “„ Môže byť morská voda odsolená? “a„ Ktoré chemikálie najviac hasia oheň? efektívne? “
Fyzikálna veda zahŕňa fyziku a fyzický svet. Projekty prírodovedných predmetov sú dobré pre študentov ôsmeho ročníka, ktorí sa zaujímajú o stroje a ich prácu. Niektoré projektové nápady by mohli obsahovať „Ako kladky uľahčujú zdvíhanie váhy?“ „Aký zložený stroj sa najlepšie hodí na rôzne úlohy?“ „Ktorý povrch je najlepší na tlačenie závažia?“ „Aký typ kovu je najlepší na vedenie tepla?“ a „Môže maľovanie pomôcť zabrániť Hrdza?"
Veda o správaní je zaujímavý svet štúdia, prečo ľudia konajú tak, ako konajú. Behaviorálne vedecké projekty sú obzvlášť vhodné pre študentov ôsmeho ročníka, pretože môžu používať svojich rovesníkov ako testovacie predmety. Niektoré možné nápady na projekty v oblasti vedy o správaní sú „Ako ovplyvňuje hudba pamäť?“ „Čo ovplyvňuje reflexy ľudí?“ „Koľko môžeme dôverovať pamäti? "„ Aké je ideálne prostredie na učenie? "a„ Môžu ľudia rozlišovať medzi rôznymi značkami jedál podľa chuti? "