Контролируемые эксперименты для 5-х классов

Некоторые студенты быстрее усваивают новые концепции, когда проводится эксперимент. Эксперименты могут сделать предмет более интересным и помочь учащемуся запомнить информацию, полученную при выполнении шагов. Контролируемый эксперимент относится к различиям, которые возникают или имеют место между, казалось бы, похожими вещами. Он контролируется, потому что условия или предметы, используемые в эксперименте, одинаковы или похожи. Этот тип эксперимента позволяет учащимся 5-х классов изучить влияние эксперимента путем сравнения.

Наполните два стакана одинакового размера холодной водой на 3/4. В каждый стакан положите 1 чайную ложку сахара и одну чайную ложку лимонного сока и перемешайте. Попробуйте воду в каждом стакане; они явно на вкус одинаковы. Добавьте еще одну чайную ложку сахара и лимонного сока во второй стакан, но не добавляйте ничего в первый стакан, так как это контрольный стакан. Попробуйте жидкость в каждом и обратите внимание на разницу. Измените количество сахара и лимонного сока, которое вы добавляете во второй стакан. Увеличьте количество лимона и обратите внимание на разницу во вкусе или добавьте больше сахара и обратите внимание на вкус. Обязательно оставьте первый стакан таким же.

Наполните три бутылки теплой водой на 3/4. Подойдут небольшие бутылки для газированных напитков. Растворите 1 столовую ложку. сахара в одну бутылку и 1 столовую ложку кленового или кукурузного сиропа во вторую. Не добавляйте сахар или сироп в третью бутылку, так как это контрольная бутылка. Наклейте этикетку на каждую бутылку, чтобы указать, что в ней содержится; Назовите третью бутылку «контроль». Добавьте по 1 чайной ложке дрожжей в каждую бутылку, включая контрольную. Наденьте маленький шарик на горлышко каждой бутылки, чтобы он запечатался. Если уплотнение недостаточно плотное, используйте эластичную ленту. Поставьте три бутылки в теплое место, например, на подоконник, где есть солнечный свет. Проверяйте бутылки каждые 30 минут. Вы обнаружите, что воздушные шары начинают надуваться, но на разных этапах. Запишите результаты.

Наблюдать за тем, как быстро в разных продуктах питания развивается плесень, - интересный эксперимент для пятиклассников. Среда в этом эксперименте контролируется и остается неизменной, но все используемые предметы разные. Выберите три или четыре разных вида еды; хорошо подойдут ломтик хлеба, нарезанный апельсин и лист салата. Разложите предметы по трем контейнерам, затем сбрызните их водой и оставьте примерно на 30 минут. Закройте емкости крышками и поставьте емкости в темное, но теплое место. Проверяйте контейнеры каждый день и попросите пятиклассников записывать результаты, которые они видят. На каждом предмете образуется разное количество плесени. Посмотрите на рост плесени под микроскопом.

Лучше всего использовать для этого эксперимента двух человек. Поместите одну свечу в небольшой стакан. Это контрольное стекло, которое остается неизменным на протяжении всего эксперимента. Поставьте еще одну свечу в стакан, который в два-три раза больше первого. Зажгите две свечи и одновременно поместите кусок противня поверх стаканов и сразу же включите два таймера или секундомера. Посмотрите, сколько времени нужно, чтобы свечи погасли. Свеча в маленьком стакане гаснет первой. Это связано с тем, что в стекле не так много воздуха, а огню нужен воздух. Как только воздух иссякает, огонь гаснет. Повторите эксперимент, используя стаканы разного размера для второй свечи, но тот же стакан для первой свечи, и сравните результаты.