Первоклассники осваивают несколько различных математических навыков. Самыми основными являются четные и нечетные числа, сложение, вычитание и стоимость денег. Игра в игры - хороший способ отработать эти навыки и использовать пять минут до обеда, перерыва или звонка в конце дня. Проведение нескольких игр «на ходу» позволяет детям занять себя и укрепить навыки, полученные на уроках математики. Выделите дополнительное время, когда они впервые сыграют в игры, так как обучение их правилам займет дополнительное время.
Добавление
Выстроившись лицом друг к другу в круг, попросите группы из четырех учеников соревноваться, чтобы увидеть, кто наберет больше «десятков» за три минуты. Попросите их выложить 10 игральных карт в ряд, пока игрок 1 ищет наборы карт, равные 10. Все лицевые карты равны 10, поэтому они должны забрать их первыми. Когда игрок 1 выбрал все возможные комбинации, дилер должен добавить в ряд достаточно карт, чтобы восстановить в ряду 10 карт. Продолжайте по кругу, пока не закончится колода, больше нет возможных комбинаций или не прошло четыре минуты. Тот, у кого больше 10 комбинаций, выигрывает игру.
Вычитание
Разделите студентов на группы по два человека и дайте каждому набору пару кубиков для быстрой игры на вычитание. Игроки по очереди бросают кости, и они должны вычесть меньшее число из большего числа, чтобы получить свой счет. Они должны продолжать по очереди в течение одной минуты, добавляя новые очки к общей сумме после каждого хода. Побеждает игрок с наибольшим числом в конце каждой минуты. Повторяйте, пока не истекут пять минут.
Коэффициенты и эвены
Перед тем, как назначить карточного дилера, пусть каждый ряд учеников образует круг на полу. Попросите дилера раздать все карты и попросите игроков сложить перед собой аккуратную стопку рубашкой вверх. Не имеет значения, есть ли у одного человека лишняя карта или две. Цель игры - собрать как можно больше карт. Игроки по очереди кладут карты лицом вверх в центр стопки, и когда появляется карта с нечетным номером, первый игрок, который хлопнет рукой по стопке, выигрывает карты. Затем он переворачивает ее и кладет карту в нижнюю часть своей стопки. Остановите часы через четыре минуты; подсчитайте карты, и игрок с наибольшим количеством карт побеждает.
Признание денег
Быстрая игра «Что я за монета?» Показывает, как выглядят разные монеты. Разделите класс на две группы. Раздайте каждой группе лист бумаги с копией монеты разного достоинства, сложенный пополам, чтобы они не могли видеть монету. По очереди попросите их задать вопросы о монете, чтобы угадать, какая монета у них есть.