Математика может быть сложным предметом для младших школьников. Абстрактный характер концепции часто затрудняет объяснение молодым учащимся. Преподавать элементарную математику намного проще с помощью различных обучающих инструментов, которые помогают сделать математические концепции более конкретными и демонстрируют учащимся, как они будут использовать математику в повседневной жизни. жизни.
Числовые строки
Числовая прямая - это простой, доступный и невероятно ценный инструмент обучения математике. Когда учащиеся начинают изучать математику, у них развивается чувство числа. Чувство чисел - это понимание того, что такое числа и как они соотносятся друг с другом. Учащийся, который знает, что шесть - это больше, чем четыре, имеет базовое представление о чувстве чисел. Числовые линии дают учащимся конкретное представление о системе счисления. Когда учащиеся впервые начинают считать или начинают изучать основные операции сложения и вычитание, числовые линии могут помочь им сравнить значения чисел, а также запомнить порядок цифры.
Таблицы умножения
Развивая первые математические навыки, учащиеся должны выучить основные факты умножения наизусть. Таблицы умножения на протяжении многих лет использовались в качестве альтернативного инструмента, но они остаются ценными. Практикуя табель умножения со студентами, учителя могут гарантировать, что их ученики могут быстро вспомнить основные факты умножения, необходимые, когда они переходят к более продвинутым математическим концепциям в высших оценки.
Манипулятивные средства
Манипуляторы - это практические инструменты, которые помогают учащимся решать простые или сложные математические задачи. Учителя обычно используют яркие пластиковые или деревянные блоки в качестве манипуляторов, но вы можете использовать любой бетонный предмет, включая маленькие пластмассовые фрукты, маленькие кусочки конфет или зубочистки. Когда учащиеся впервые видят сложную задачу, эта концепция им чужда. Им может быть сложно визуализировать ситуацию, в которой количество добавляется к другому количеству. С помощью манипуляторов учителя могут продемонстрировать, как работает концепция. Если ученик пытается определить, что такое два плюс два, он может легко решить проблему, взяв два манипулятора, а затем еще два. Затем все, что ему нужно сделать, это посчитать, чтобы определить сумму чисел.
Сюжетные проблемы
Задачи с рассказом позволяют учащимся увидеть, как они будут использовать математические концепции в классе в реальной жизни. Умение складывать, вычитать, умножать и делить - это только половина дела. Эти навыки почти бесполезны, если учащиеся не могут применить их в реальных жизненных ситуациях. Путем включения задач по рассказам в ежедневные уроки учителя могут эффективно гарантировать, что их ученики понимают, как использовать математику в повседневной жизни. Кроме того, сюжетные задачи помогают учащимся понять важность математики. С помощью сюжетных задач учащиеся могут начать понимать, что изучаемые ими концепции не только полезны в школе, но и имеют неотъемлемую ценность из-за реальных приложений.