Ограничьте процесс не более чем тремя шагами. Детям в этом возрасте сложно запомнить более длинный алгоритм.
Продемонстрируйте объяснение, представленное на каждом этапе, на примере. Студенты должны видеть, что описывается, когда они читают.
Включите математические термины с четкими определениями. Связывание этих слов с соответствующим алгоритмом поможет учащимся быстро определять ключевые термины в задачах со словами, что поможет им узнать, какую стратегию использовать для решения проблемы.
Объясните, как учащиеся могут проверить свою работу, чтобы убедиться, что полученный ими ответ правильный.
Попросите учащихся скопировать алгоритмы в свои заметки и записать шаги в верхней части рабочих листов перед выполнением задач.
Аделаида Трезор - технический писатель и редактор книг с 2006 года. Ее работы были опубликованы Thomson Reuters и Greenhaven Press, в том числе несколько заголовков "В выпуске". Трезор имеет степень бакалавра журналистики, а также является сертифицированным преподавателем с опытом работы в области английского языка, математики, химии и наук об окружающей среде. В настоящее время она преподает физику AP.