Механический счет - один из самых основных математических навыков; он преподается дошкольникам как предвестник осмысленного понимания чисел. Учащиеся участвуют в упражнениях по механическому счету, называя числа - обычно от 1 до 10 - по памяти. Обучать маленьких детей счету наизусть наизусть может оказаться утомительным занятием, поскольку для этого требуется много повторений, и у вас могут закончиться интересные идеи для занятий. Для эффективного обучения этому навыку и обеспечения того, чтобы учащиеся усваивали счет путем механического запоминания, используйте различные практические подходы, которые поощряют словесный счет.
Подбрасывайте мяч вперед и назад, когда ученики стоят по кругу; после того, как ученик поймал мяч, он должен устно назвать следующий номер в последовательности. Например, подбрасывая мяч, произносите цифру «один». Человек, который его ловит, говорит «два» и бросает мяч другому человеку, который ловит его. мяч и говорит «три». Продолжайте подбрасывать и считать, пока не достигнете наибольшего числа в последовательности, в которой вы находитесь. фокусировка. Например, если вы сосредоточены на счете от одного до 10, остановитесь на цифре 10. Вы можете продолжить процесс подбрасывания и счета, начиная с номера один.
Хлопайте, чтобы стимулировать механический счет. Начиная с выбранного числа, произнесите его вслух, затем хлопните в ладоши, затем произнесите следующее число в последовательности вслух, а затем снова хлопните в ладоши. Повторите для всей серии, чередуя числа и хлопки вместе со студентами. Ритм будет побуждать учеников произносить числа в ритме. Как вариант, спойте песни, которые содержат зубные ряды, например детские стишки.
Физически и устно сосчитайте вслух набор блоков, чтобы стимулировать механический счет. Выложите на пол набор блоков по прямой линии. Укажите на первый блок в строке и произнесите первое число в своей серии чисел. Укажите на второй блок в строке и произнесите следующее число в ряду и так далее, пока не дойдете до конца строки блоков. Достигнув последнего блока, вернитесь к первому блоку и начните процесс заново. Например, укажите на первый блок и скажите «один», укажите на второй блок и скажите «два» и так далее.
Если учащиеся научились произносить небольшую серию чисел, например, от одного до пяти, вы можете расширить ее до 10 или научить их повторять серию в обратном порядке, от пяти до одного. Если это соответствует их уровню обучения, вы также можете научить их нечетным и четным числам, чтобы они нажимали одной ногой, когда они повторяют одну, ничего не делают, когда они повторяют две, снова постукивают ступней, когда они повторяют три, и так на. Есть много способов взять одну и ту же серию чисел и добавить небольшие вариации, чтобы бросить вызов ученикам и побудить их освоить основы математики.