Majoritatea copiilor de șapte ani consideră știința fascinantă, mai ales dacă implică un proiect care pare să funcționeze ca magia sau unul care le permite să facă o mizerie. Încurajați dragostea pentru știință în copilul sau clasa dvs., efectuând experimente care nu sunt numai simplu și distractiv, dar, de asemenea, introduce principii importante ale științei într-un mod care nu este intimidant.
Demonstrați cum funcționează densitatea cu un experiment cu chiuvetă sau plutitor. Umpleți un castron cu apă standard de la robinet. Ridică un ou crud și întreabă-i pe elevi dacă cred că oul va pluti. După ce ați făcut predicții, puneți oul în apă. Se va scufunda. Spuneți elevilor că oul este mai dens decât apa, ceea ce înseamnă că apa nu-l poate ține. Apoi, explicați că puteți adăuga lucruri în apă pentru a o face mai densă decât oul. Adăugați puțină sare în apă (faceți acest lucru în prealabil pentru a ști cât să adăugați - aproximativ șase linguri pe un pahar de apă). Așezați cu grijă oul în apa sărată și acum va pluti. Spuneți elevilor că sarea face ca apa să aibă mai multe „particule”, astfel încât aceasta să devină mai densă și să susțină oul. Este posibil ca copiii mici să nu înțeleagă diferența dintre densitate și greutate, așa că explicați că apa este „mai puternică”, nu mai grea, decât oul. Evident, acest lucru este foarte simplist, dar îi va ajuta pe elevi să înceapă să facă diferența între greutate și densitate.
Arătați elevilor că unele materiale acționează diferit atunci când sunt combinate. Aceasta este o știință oarecum dezordonată, dar copiilor le va plăcea. Se toarnă un pic de apă și un pic de amidon de porumb în boluri separate. Lăsați elevii să atingă și să descrie fiecare material. Enumerați adjectivele pe tablă pe măsură ce elevii descriu ceea ce văd și simt. Apoi adăugați o parte din apă la amidon de porumb. Continuați să adăugați până când aveți o pastă destul de groasă. Lăsați elevii să se joace cu el și să descrie cum se comportă. Rețineți că acționează atât ca un lichid, cât și ca un solid. Spuneți-le că acesta este un tip de polimer, ceea ce înseamnă că este alcătuit din părți (sau introduceți-le în conceptul de molecule, dacă doriți), care se leagă între ele și se întind. Polimerii nu sunt destul de solizi și nu chiar lichizi, ci ceva intermediar. Discutați despre alți polimeri, cum ar fi benzile de cauciuc și chiar guma.